珠海语言迟缓是什么原因造成
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- 授课学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
1岁以内为孩子说话的一个准备期,但是有呀呀学语,如在5个月前能完成“a”、“o”等发音,到了7~8个月就可以发“爸爸”、“妈妈”等音;1岁~1岁半就能把某些词与对象进行联系起来,如能主动说“妈妈”、“爸爸”、“门”、“灯”等;1岁半能听懂小故事,以词代句;
1岁半~2岁就能说一些简单的句子,如出去玩了;
2岁~3岁为掌握基本语言的阶段;
3岁~7岁是一生中词汇量增长最快的时期,5岁~6岁半语言发育基本完成。
1岁半~2岁就能说一些简单的句子,如出去玩了;
2岁~3岁为掌握基本语言的阶段;
3岁~7岁是一生中词汇量增长最快的时期,5岁~6岁半语言发育基本完成。
特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
(1)首先就是家庭成员说话发音标准
尽量都用标准的普通话和孩子交流,而不要用儿语及方言和孩子说话。与孩子说话时要速度缓慢,发音清晰。
(2)鼓励孩子用语言表达意愿
鼓励孩子用语言表达自己意愿,家庭成员都要注意不必替孩子说出来,充分让孩子感受语言是沟通的基本能力,为孩子使用语言提供环境。
(3)语言环境简单统一
虽然我们现在提倡保护方言,但在幼儿学习语言初期尤其是语言发育较慢的家庭建议祖辈、父辈及保姆使用的语言尽量统一为普通话,幼儿理解不相同的语言处理起来较复杂,表达自然也会滞后。当然,在沉默后,孩子语言爆发时也容易掌握更多的语言。同时也建议想让孩子掌握多种语言的家庭,比如英语,最好还是先让孩子掌握母语。
尽量都用标准的普通话和孩子交流,而不要用儿语及方言和孩子说话。与孩子说话时要速度缓慢,发音清晰。
(2)鼓励孩子用语言表达意愿
鼓励孩子用语言表达自己意愿,家庭成员都要注意不必替孩子说出来,充分让孩子感受语言是沟通的基本能力,为孩子使用语言提供环境。
(3)语言环境简单统一
虽然我们现在提倡保护方言,但在幼儿学习语言初期尤其是语言发育较慢的家庭建议祖辈、父辈及保姆使用的语言尽量统一为普通话,幼儿理解不相同的语言处理起来较复杂,表达自然也会滞后。当然,在沉默后,孩子语言爆发时也容易掌握更多的语言。同时也建议想让孩子掌握多种语言的家庭,比如英语,最好还是先让孩子掌握母语。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
1、生后宝妈宝爸们认为宝宝还不会讲话,很少交流和宝宝多讲,缺乏了宝宝促发语言发育的环境。
2、更多的是家里老人看养。缺乏创造一种促进宝宝语言发展的意识。
3、家里很多人员,但是讲话方言很多,干扰了宝宝语言发育。
2、更多的是家里老人看养。缺乏创造一种促进宝宝语言发展的意识。
3、家里很多人员,但是讲话方言很多,干扰了宝宝语言发育。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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