南宁孩子语言障碍的训练
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特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
所谓语言发育迟缓,专指儿童语言发育问题,所以又称为儿童语言发育迟缓,指儿童的口头语言表达能力或语言理解能力明显落后于同龄正常孩子的语言发育水平,也是儿童最常见的语言障碍之一。
根据语言发育迟缓的概念和临床实践情况,儿童语言发育迟缓一般有以下症状和特征:
1、儿童口头语言表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的语言发育水平。注意一定是明显落后,有一点就不算。根据我们多年临床实践,明显落后一般可以理解为相差3-5岁以上的语言能力。
2、儿童发音明显不清楚,会说的词语非常少,无法正常与人交流,与其智力发育水平明显不匹配。
3、有些儿童说话断断续续,有口吃障碍的表象。
4、有些儿童不仅说话不清楚,有口吃现象,而且语言认知能力不够,对一些自己常用的词语不能正确认识,不知道自己表达的语言是什么意思等。
所以,孩子在正常语言发育时期,如果家长发现孩子语言发育迟缓,可以到正规正规医院进行专业评估,以免错过孩子语言发育的最佳时期,从而影响孩子一生。
根据语言发育迟缓的概念和临床实践情况,儿童语言发育迟缓一般有以下症状和特征:
1、儿童口头语言表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的语言发育水平。注意一定是明显落后,有一点就不算。根据我们多年临床实践,明显落后一般可以理解为相差3-5岁以上的语言能力。
2、儿童发音明显不清楚,会说的词语非常少,无法正常与人交流,与其智力发育水平明显不匹配。
3、有些儿童说话断断续续,有口吃障碍的表象。
4、有些儿童不仅说话不清楚,有口吃现象,而且语言认知能力不够,对一些自己常用的词语不能正确认识,不知道自己表达的语言是什么意思等。
所以,孩子在正常语言发育时期,如果家长发现孩子语言发育迟缓,可以到正规正规医院进行专业评估,以免错过孩子语言发育的最佳时期,从而影响孩子一生。
第一点吃奶困难,婴儿早表现出来的症状往往吃奶比较困难,不会吸吮乳房,特别容易吐奶,可能是他的神经系统有损伤了,日后对智力会有影响。
第二点面容异常,有些先天性发育迟缓儿童在面容体态上就有异常的表现,比如先天愚型患儿就有舌头常拖在嘴外边、流口水等表现,就要注意了。
第三点运动发育的迟缓,发育迟缓的儿童比正常儿童明显运动发育上比较迟缓,俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路明显,往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走,而且走不稳。
第四点语言发育的落后,正常的婴儿在7—8个月时就会模仿声音了,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字了,能听懂简单的指令,3岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想,凡是落后四五个月甚至落后1—2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号,就需要尽快去医院治疗。
第二点面容异常,有些先天性发育迟缓儿童在面容体态上就有异常的表现,比如先天愚型患儿就有舌头常拖在嘴外边、流口水等表现,就要注意了。
第三点运动发育的迟缓,发育迟缓的儿童比正常儿童明显运动发育上比较迟缓,俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚。尤其走路明显,往往要到3—4岁或4—5岁才会自己走,而且走不稳。
第四点语言发育的落后,正常的婴儿在7—8个月时就会模仿声音了,一岁左右会叫爸爸妈妈,一岁半会说十来个字了,能听懂简单的指令,3岁左右会问简单问题,3岁左右能基本表达自己的思想,凡是落后四五个月甚至落后1—2年才有这些表现,都应看作是智力落后的信号,就需要尽快去医院治疗。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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