![南宁边缘性自闭症](http://images.haoxue365.com/tu/img2/371-258-700-1604302588985-1630740358456_2.png)
南宁边缘性自闭症
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- 授课学校: 南宁康语儿童感统培训中心
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课程详情
2021-09-29 12:00
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课程模式
30分钟一对一
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科学原理
应用行为分析学
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课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
孩子患自闭症有什么特征?家长该怎么办?
自闭症孩子可能表现出来的症状?
1、回避目光接触,不看人眼睛,与人无主动对视;
2、对人的声音或外界环境缺乏兴趣和反应,不愿与人贴近;
3、经常一个人玩耍,缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣,不能与同龄儿童建立伙伴关系;
4、对社交常情缺乏理解,对他人情绪缺乏反应,不能根据社交场合调整自己的行为;
5、言语形式及内容异常,常常存在模仿言语、刻板重复言语,语法结构、人称代词常用错,语调、语速、节律、重音等也存在异常;或者语言言语发展不同程度的迟缓或者障碍;
6、言语运用能力受损,例如虽然会背儿歌、背广告词,但却很少用言语进行交流,且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈,纠缠于同一话题;
7、对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,而对一些通常不作为玩具物品却特别感兴趣,如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西;经常会沉迷于单一的兴趣,玩具,活动,事物等。
8、常用同一种方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出门非要走同一条路线,长时间内只吃少数几种食物等;
9、常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为,如:重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等;
10、常常不能接受变化,或者对变化的应对困难,需要有固定的计划安排。
1、回避目光接触,不看人眼睛,与人无主动对视;
2、对人的声音或外界环境缺乏兴趣和反应,不愿与人贴近;
3、经常一个人玩耍,缺乏与同龄儿童交往或玩耍的兴趣,不能与同龄儿童建立伙伴关系;
4、对社交常情缺乏理解,对他人情绪缺乏反应,不能根据社交场合调整自己的行为;
5、言语形式及内容异常,常常存在模仿言语、刻板重复言语,语法结构、人称代词常用错,语调、语速、节律、重音等也存在异常;或者语言言语发展不同程度的迟缓或者障碍;
6、言语运用能力受损,例如虽然会背儿歌、背广告词,但却很少用言语进行交流,且不会提出话题、维持话题或仅靠刻板重复的短语进行交谈,纠缠于同一话题;
7、对一般儿童所喜爱的玩具和游戏缺乏兴趣,而对一些通常不作为玩具物品却特别感兴趣,如车轮、瓶盖等圆的可旋转的东西;经常会沉迷于单一的兴趣,玩具,活动,事物等。
8、常用同一种方式做事或玩玩具,要求物品放在固定位置,出门非要走同一条路线,长时间内只吃少数几种食物等;
9、常会出现刻板重复的动作和奇特怪异的行为,如:重复蹦跳、将手放在眼前凝视、扑动或用脚尖走路等;
10、常常不能接受变化,或者对变化的应对困难,需要有固定的计划安排。
对象 & 内容 & 效果
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教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
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课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
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课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
康语优势
高频监督评估 01
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入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量 02
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BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
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根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务 04
![](http://images.haoxue365.com/pic/7/4920d2b527.jpg)
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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