珠海自闭症学校
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- 授课学校: 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
社会环境。
现在的社会生活方式和以前大不相同,很多家长在忙于工作之余,忘记给予孩子必要的关怀和爱怀,孩子们产生了各种各样的心理问题,包括自闭症很对心理问题也在年轻话,向孩子们蔓延。
你可能会看到孩子们沉迷于游戏,早恋,甚至养成各种恶习,抽烟,喝酒,纹身,和坏脾气,执拗,固执,不可理喻。
在发现这些问题的时候,作为家长的存在应该反思孩子的种种恶习和不该有的坏脾气和心理问题是否是自己一手造成的。
自己是否给了他们良好的生活环境,自己有没有在他们幼小需要陪伴的时候给予他们爱,自闭是对周围的不在有兴趣和没有理由让他走出去开始的。
所以要陪伴的同时帮助和引导他们养成好习惯,培养兴趣。避免自闭症找上你的孩子。
现在的社会生活方式和以前大不相同,很多家长在忙于工作之余,忘记给予孩子必要的关怀和爱怀,孩子们产生了各种各样的心理问题,包括自闭症很对心理问题也在年轻话,向孩子们蔓延。
你可能会看到孩子们沉迷于游戏,早恋,甚至养成各种恶习,抽烟,喝酒,纹身,和坏脾气,执拗,固执,不可理喻。
在发现这些问题的时候,作为家长的存在应该反思孩子的种种恶习和不该有的坏脾气和心理问题是否是自己一手造成的。
自己是否给了他们良好的生活环境,自己有没有在他们幼小需要陪伴的时候给予他们爱,自闭是对周围的不在有兴趣和没有理由让他走出去开始的。
所以要陪伴的同时帮助和引导他们养成好习惯,培养兴趣。避免自闭症找上你的孩子。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
两个问题,第一,自闭倾向
那么说明小孩并未确诊自闭症,仅表现出部分类似的自闭行为,另外目前自闭症的确诊也依然带有一定主观性,部分确诊自闭症患儿也存在一定的讨论空间。
第二:恢复正常
什么样的叫正常?正常的孩子里也有优秀的和一般的,如果有功能落后,恢复的再好也仍然会存在某些功能相对较差,那么这种叫正常吗?所以我们有一个更准确的词:无限接近正常。
最后归纳一下,如果是自闭倾向不能确诊为自闭症,仅是发育迟缓,那么通过干预治疗是有一定机会恢复到无限接近正常。如果是自闭倾向并确诊为典型自闭症,通过干预治疗可以明显改善功能,想达到无限接近正常很难。
不管怎么样,坚持干预,坚持康复治疗。
那么说明小孩并未确诊自闭症,仅表现出部分类似的自闭行为,另外目前自闭症的确诊也依然带有一定主观性,部分确诊自闭症患儿也存在一定的讨论空间。
第二:恢复正常
什么样的叫正常?正常的孩子里也有优秀的和一般的,如果有功能落后,恢复的再好也仍然会存在某些功能相对较差,那么这种叫正常吗?所以我们有一个更准确的词:无限接近正常。
最后归纳一下,如果是自闭倾向不能确诊为自闭症,仅是发育迟缓,那么通过干预治疗是有一定机会恢复到无限接近正常。如果是自闭倾向并确诊为典型自闭症,通过干预治疗可以明显改善功能,想达到无限接近正常很难。
不管怎么样,坚持干预,坚持康复治疗。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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