珠海一对一感统训练

　　自闭症的诊断是一个复杂的过程，需要富有经验的医生和大量的测评表格，而且即便是这样，也会存在误诊的概率，绝对不是单凭一个学校老师就可以下结论的，我们先来看一下自闭症的核心表现：

　　1、语言障碍：多数患者语言发育迟缓，或者在2-3岁出现全面倒退，甚至终身不语。

　　2、社交障碍：患者无法与人建立正常的社交关系，逃避对视，表情匮乏，对亲人少有依赖感，对人的兴趣极低。

　　3、狭隘的兴趣和刻板的行为：对某些物品异常地热衷，比如可以盯着风扇数十分钟甚至数小时，生活习惯和规律固执不变，反复一些刻板的动作，比如跺脚，拍手。

　　4、智力障碍：50%左右的自闭症儿童伴有中度和重度智力障碍（智商低于50），25%伴有轻度智力障碍（智商50-69），只有25%的患者智力正常。

　　以上问题不一定在一个自闭症孩子的身上同时具备，按照最新的DSM-V诊断标准，核心障碍只是社交障碍和刻板的行为。

　　当然，很多自闭症的孩子会有注意力不集中的问题，但是反过来说就不成立了，并不是所有注意力不集中的原因都是自闭症，还有很多原因会导致孩子注意力不集中。

　　1、感统失调

　　2、注意缺陷多动障碍，也就是我们常说的多动症

　　3、儿童抽动症

　　或者仅仅是孩子对课堂学习不感兴趣，有些分心而已，所以不能单靠一个注意力不集中就判定为自闭症，可以带孩子去专业的儿童医院检查和测评一下，看看是否存在某方面的问题，再辅以合适的训练和治疗。

　　1、做一个专业的感统评估

　　大多数注意力缺陷的孩子都会存在着一定程度的感觉统合失调，表现为坐不住，上课总是东张西望，注意力不集中。很多时候我们跟他讲话他都像没有听见一样，因为他的注意很容易分散，容易被周围的事物所干扰。

　　一个专业的感觉统合评估，会从专业的角度来评估孩子在视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、前庭觉以及本体觉方面所存在的问题，会针对孩子的问题给出专业的感觉统合训练方案。经过一段时间的感统训练，孩子的警醒度都会得到调整，整个学习状态也都会得到很大的改善。

　　2、听觉训练

　　注意力中包括很重要的两部分，其中一部分就是听觉注意力。那么孩子如果在听觉注意力上面存在着问题，我们就可以给孩子做一些听觉训练。例如听声音做动作，要求孩子听到动物就拍手，听到水果就跺脚。然后我们任意说一些水果和动物的名称，要求孩子能够快速分辨并做出相应的反应；除此之外，我们还可以让孩子重复我们说的话。例如，我们可以任意说一串数字，一串名词，要求孩子去重复。孩子在这时候就必须保持高度的注意力才能够完成，因此此活动对孩子听觉注意力的提升有很大的帮助。

　　3、视觉训练

　　注意力中另外的一个重要部分就是视觉注意力。关于视觉注意力，我们也可以给孩子准备一些活动。例如舒尔特方格，里面包含25个打乱顺序的数字，可以要求孩子按照顺序找，也可以让孩子能够指出你要求的数字。还可以跟孩子玩迷宫、拼图、找不同等游戏，这些视觉游戏都要求孩子注意力高度集中才能完成，因此也训练了孩子的视觉注意力。

　　4、药物治疗

　　部分比较严重的注意力缺陷多动障碍的儿童可能还需要药物的介入，不过具体情况需要咨询专业的医生。

　　如果您的孩子存在着注意力缺陷多动的状况，那么建议你从以上4点出发，去制定出一套最适合您家孩子的方案。