南宁少儿感统训练

　　感觉统合训练和一般的体能活动不同，它对足量的针对性刺激要求比较高，同时需要综合考虑心理状态、认知教育和教育技术引导技术。

　　感觉统合训练中的前庭平衡系统，除了大脑皮层专属的功能以外，脑其他部位的功能都被涵盖进来，主要包括小脑、脊髓、中脑、延脑、间脑（含视丘脑、下丘脑）及大脑边缘系统等几大部分。其中大脑边缘系统（另称旧皮层，控制人的情绪和本能反应）包含与人的记忆功能有重要关系的海马回、与警醒功能和情绪调节有关的杏仁核、与注意力和疼痛有关的扣带回等。再言，前庭也是信息进入大脑的门槛，与触觉系统分管人体大部分的感觉处理和传递，所以感统训练当中对于前庭觉的训练可以延伸到各脑区功能的发展，以至于会影响孩子生活中的一切行为与认知能力。

　　感统训练也基于六大基本感觉系统，即视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭平衡觉进行训练。它们相互交叉互动，促成身体的深感觉成熟，形成更完善的本体觉和动觉。有了这些感觉系统促成的成熟脑功能，于是孩子会渐渐的能独立自主地生活，有能力与人交往、互助合作，既能独处，亦能群居。一般感觉统合能力没有得到良好发展的孩子可能会出现信息错误解读或迟漏传递的现象，表现出来的行为不是过度敏感，就是过度迟钝。敏感的孩子常常会自己跟自己过不去，有的还会和人群过不去，渐渐的形成负面性格；迟钝的孩子常常会过于天真，掌握不到重点，做事经常出现预期之外的结果。

　　一般来讲，孩子只要在幼儿时期享有足够的爱与尊重、安全与丰富的环境刺激，每个敏感期都能充分满足，通常不会有明显的感统失调现象。但抓住孩子的优势期对孩子进行感觉统合训练，可以直接影响到孩子的智力发展、健康发展、性格发展、性格发展，最终影响孩子一生的命运。

　　

　　举个简单例子，羽毛球从天空快速飞来，你能在瞬间挥拍，准确击中羽毛球，这是感觉统合的一个方面。其他还有很多，比如视觉，听觉，味觉，嗅觉，触觉，前庭觉（空间、速度与平衡），本体觉（肌肉、关节的感觉）。是不是觉得感觉统合就包含了作为人的方方面面？确实如此，感觉统合就是每一个人的基础感知觉系统，从婴儿开始，学会坐、爬、走、跳、听、说、读、写、思考，这些就是人的感觉统合正常发育发展过程。

　　感统它就是把作为人的所有感知觉都囊括进去了（视、听、嗅、味、触、平衡、本体），可是要知道人的发育发展有个体差异性、还有阶段性。感觉统合作为人的各种感觉通路与大脑神经系统的发育，确实很重要，但也不是某些网络文章所宣扬的，孩子错字、漏题、怕生、不会系鞋带、不认真听课等等，什么都往感统失调的大锅里放。

　　强调一下，感觉统合是很重要，甚至是每个人存在的方式，请问谁不是通过视，听，嗅，味，触，平衡，运动，本体这些感知觉在生活呢？但不要随便什么行为表现都说是感动失调，这个坑太大，都装进去也无益。

　　至于怎么训练和提升？幼儿期多做户外活动、多与同龄孩子玩耍、多参加体育运动，现在的幼儿园和小学也很重视素质和体能教育，知识学习也很重要，是后期高级认知能力发展的重要有机组成。