珠海如何培养孩子的注意力和
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- 授课学校： 珠海康语儿童语言发育迟缓康复中心
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课程详情
2021-09-13 18:00
课程理念 & 原理课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
家长坚持5要培养孩子的专注力
1.要保持安全稳定的家庭环境
父母关系亲密，情绪平和，内心充满安全感的孩子，才会有更多的心理资源，专注探索外面的世界
2.要固定的时间做固定的事
早上8点吃早饭，那就8点准时吃；9点卡书，到9点就坐在阅读区，准备看书；10点加餐，到时间就和孩子说，到我们加餐的时间喽，让孩子养成固定的时间，专注的做一件事情，专事专时。也就是我们说的，“玩就玩个痛快，学就学个踏实”
3.要父母全情投入的阅读和游戏
故事的情节丰富，游戏具有丰富性。加上父母的全情投入，都可以很好的吸引孩子的注意力，长期以往便会提升。
4.要从他喜欢的事情开始
比如孩子喜欢车，但不喜欢阅读绘本，那你就可以选择有关车的绘本。
5.家长要做好良好的专注习惯示范
父母关系亲密，情绪平和，内心充满安全感的孩子，才会有更多的心理资源，专注探索外面的世界
2.要固定的时间做固定的事
早上8点吃早饭，那就8点准时吃；9点卡书，到9点就坐在阅读区，准备看书；10点加餐，到时间就和孩子说，到我们加餐的时间喽，让孩子养成固定的时间，专注的做一件事情，专事专时。也就是我们说的，“玩就玩个痛快，学就学个踏实”
3.要父母全情投入的阅读和游戏
故事的情节丰富，游戏具有丰富性。加上父母的全情投入，都可以很好的吸引孩子的注意力，长期以往便会提升。
4.要从他喜欢的事情开始
比如孩子喜欢车，但不喜欢阅读绘本，那你就可以选择有关车的绘本。
5.家长要做好良好的专注习惯示范
康语课程
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
康语荣誉
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
以下这些措施来解决孩子注意力不集中问题
第一，减少小朋友玩手机次数，增加读绘本次数(父母陪伴讲解来读)。这样可以有效的增加孩子注意力的时间。
第二，与老师沟通小朋友上课情况，如果偶尔注意力不集中是可以的，次数过多就需要家园配合共同纠正了。
第三，关注小朋友的兴趣，兴趣是最好的老师。陪伴幼儿做其感兴趣的事情(如画画，捏彩泥)
第二，与老师沟通小朋友上课情况，如果偶尔注意力不集中是可以的，次数过多就需要家园配合共同纠正了。
第三，关注小朋友的兴趣，兴趣是最好的老师。陪伴幼儿做其感兴趣的事情(如画画，捏彩泥)
康语8大优势
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统，日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程，找对问题，3步解决。
国家援助基金保障
国家援助基金保障，最高补助达3000元每月。
全面家长支持系统
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校双重保障，确保儿童高频强化。
三大效果保障
三大效果保障，30天开口说话，60天大量仿说，90天掌握12类社交技巧，让孩子轻松融入学习生活。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌，全国13家连锁校区，专业师资800人，在训儿童1530人，累计超40000个家庭成功受益。
独家版权课题教案
独家版权课题教案，树立特教领域专业标杆。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
注意力不集中的表现
1、当他注意力不集中时，对他说话时常常会目光游离不定，且记不住对方所说的话;
2、注意力不集中时经常拒绝做一些需要持续用脑的事情;
3、常常丢三拉四，很容易被周围的一丁点响动分散去注意力;
4、在幼儿园里难以安心上课，坐上一会就会情不自禁的站起来走动;
5、记不清老师上课教的内容和布置的作业;
6、注意力不集中，难以进入午睡状态;
7、在无人监督的情况下，难以独自完成老师布置的课后小作业。
2、注意力不集中时经常拒绝做一些需要持续用脑的事情;
3、常常丢三拉四，很容易被周围的一丁点响动分散去注意力;
4、在幼儿园里难以安心上课，坐上一会就会情不自禁的站起来走动;
5、记不清老师上课教的内容和布置的作业;
6、注意力不集中，难以进入午睡状态;
7、在无人监督的情况下，难以独自完成老师布置的课后小作业。
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或者：请致电 400-836-9218 联系我们，同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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