重庆怎么提高孩子的专注力
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- 授课学校: 重庆康语儿童自闭症康复训练
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让孩子学习更专注,家长不用愁。孩子注意力不集中,做事专注力差。
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
拼图类玩具的妙用。可以先从最简单的4块拼图开始,让孩子自已试着拼好,如果他不能独立完成,请你启发并鼓励他,逐渐增加难度。这是早教的老师教我的办法,她的孩子5岁时,已经可以驾驭200块的拼图了。这不仅培养专注力,而且锻炼思维能力。
带孩子去上创意美术课,老师总会有办法。创意美术不同于枯燥的美术教育,它是以启发孩子的创造力为主,一般呢,老师会讲一个故事,让孩子们充分发挥想象力,创做一幅画,或者做一个手工制品,老师会启发孩子,但是绝不限制孩子。在这个过程中,孩子会感到生动有趣,同时又能专注于做一件事情。
带孩子去上创意美术课,老师总会有办法。创意美术不同于枯燥的美术教育,它是以启发孩子的创造力为主,一般呢,老师会讲一个故事,让孩子们充分发挥想象力,创做一幅画,或者做一个手工制品,老师会启发孩子,但是绝不限制孩子。在这个过程中,孩子会感到生动有趣,同时又能专注于做一件事情。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语是一家什么样的机构?
康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
1.帮助孩子制定计划
家长可以通过游戏与任务,引导孩子制定学习计划,培养孩子的时间观念,从而提升孩子的秩序感和专注力。
2.为孩子营造良好的学习氛围
孟母三迁的故事告诉了我们环境影响个人的重要性,孩子比大人更容易受到外部因素的干扰。试想一下,一个充斥着父母争吵声、电视播放声的家庭,又怎能培养出专注学习的孩子呢?
3.不要轻易干扰、打断孩子
许多家长喜欢在孩子学习或玩时干扰、打断孩子,这是最错误的做法。孩子在专注地做一件事时,正是培养专注力的最好时候。正如蒙特梭利所说:“除非你被孩子邀请,否则永远不要去打扰孩子。”
4.鼓励孩子一次只做一件事
正如上文所说,孩子的注意力是有限的,与其让孩子在多件事情中来回混乱,不如让孩子专心做好一件事,减少其他事情的干扰。
家长可以通过游戏与任务,引导孩子制定学习计划,培养孩子的时间观念,从而提升孩子的秩序感和专注力。
2.为孩子营造良好的学习氛围
孟母三迁的故事告诉了我们环境影响个人的重要性,孩子比大人更容易受到外部因素的干扰。试想一下,一个充斥着父母争吵声、电视播放声的家庭,又怎能培养出专注学习的孩子呢?
3.不要轻易干扰、打断孩子
许多家长喜欢在孩子学习或玩时干扰、打断孩子,这是最错误的做法。孩子在专注地做一件事时,正是培养专注力的最好时候。正如蒙特梭利所说:“除非你被孩子邀请,否则永远不要去打扰孩子。”
4.鼓励孩子一次只做一件事
正如上文所说,孩子的注意力是有限的,与其让孩子在多件事情中来回混乱,不如让孩子专心做好一件事,减少其他事情的干扰。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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