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    十堰语言迟缓怎么办

    十堰语言迟缓怎么办

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    课程详情
    2021-11-14 14:00

    语言迟缓如何干预,孩子说话晚,儿童语言迟缓挂什么科。不会说话有什么危害?和心理发育等。

    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问
    宝宝一般什么时候开始学说话?
      一般来说,2个月的宝宝能发出咕咕的喉声,8~9个月可以发出类似“mama”“baba”的声音,10~13个月会叫“爸爸”“妈妈”。

      语言是人类特有的生理功能,孩子最初的语言发育需要家长开启“碎碎念”模式,并不厌其烦地与孩子充分交流。12个月时,宝宝应该会跟着家长咿咿呀呀学说话,有意识地叫爸爸妈妈;1岁半能模仿成人说话。但说话早晚因人而异,有的孩子1岁前就开始说话,有的孩子要到2岁后才开始说话;但孩子对词语的理解能力出现的时间却相对一致。18~20个月的宝宝会说20~30个简单字,理解陌生人50%以上的语言。如果宝宝11个多月,还不会咿呀学语;13个半月还不会有意识地发“da-da”“ma-ma”等音,14个月不会说单词,就要引起父母注意了,最好咨询儿科专家。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

    康语优势

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

    师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
    2岁半的小孩已经戴了助听器还是不开口说话
      通常儿童语言的发育与听力密切相关,听觉器官担负着接受语言信息输入的功能,如果不能把语言信息输入大脑语言中枢,也就无法输出语言。正常小儿的语言发育一般在8个月左右开始,一岁至两岁的孩子可以用简单的句子与人交流。聋儿由于得不到外界声音刺激,语言信息输入功能相对缺失,也就无法对语言进行输出,所以不开口讲话,也就是老百姓常说的“十聋九哑”。由于这些孩子错过了语言发育的最佳时期,当其佩带上助听器后,虽然能听到外界的声音,但是对别人的语言根本不理解,也不会用准确的词语来表达,所以出现了小儿虽然带着助听器,却不会讲话的现象。一般小儿配戴助听器后,应进行正规的语言康复训练,专业语言训练师会根据小儿听力残疾的严重程度,为每个孩子制定科学、有计划的训练方案,使小儿尽可能快地接受、理解语言,直到恢复正常的语言功能。

      
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