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    厦门15岁自闭症的表现症状

    厦门15岁自闭症的表现症状

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    课程详情
    2021-11-06 11:00
    自闭症课程介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
    儿童轻微自闭症的原因是什么吗?为什么会得自闭症呢?
      儿童轻微自闭症,通俗的讲,类似于假性近视一样,可以通过多方面调节缓解。

      一般来说,儿童轻微自闭症的形成,可以从以下几个方面来讲:

      1、父母长期加班工作,与孩子缺少沟通交流(比如著名央视主持人周涛,因工作繁忙与女儿缺少沟通,导致女儿自闭症,后辞掉工作,专程在家为女儿治病);

      2、环境闭塞,无法接触更多外界的东西;

      3、长期由老人管理,思维方式不同,儿童理解力无法正常发育;

      4、遗传因素。

      所以,如何有效缓解儿童轻微自闭症,可以这样做:

      1、父母定期陪同孩子外出玩乐,和孩子进行亲子互动;

      2、不要经常让孩子一个人在家,多让孩子外出喝小朋友玩耍;

      3、自己的孩子,最好自己带。老人如果乐观爱沟通,那么也可以让老人带。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    如果家有自闭症患儿,家长如何与之沟通呢
    如果家有自闭症患儿,家长如何与之沟通呢
    1.不说孩子话——用慢速,多次重复跟他们说话就可以,不是把他们当做孩子
    2.有耐心——不要表现的不耐烦,甚至斥责和嘲笑,要有更多的耐心
    3.不轻易碰她的身体——拥抱、握手或是抚摸都会让他们感觉不舒服
    4.多关注和陪伴——他们不喜欢别人触碰,但不以为着他们喜欢一个人待着,尽量多关
    注和陪伴他们
    5.不要表现出绝望——如果表现出绝望和抓狂,会给他们感到沉重的心理压力
    多亲近大自然——大自然可以无条件接纳他们,他们会觉得安全和舒适
    康语自闭症课程特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    自闭症主流的治疗方法
    凡是在靠谱的专业机构,你会看到最重要的课程就是一对一的个训课,虽然每个孩子的具体授课内容有差异,但基本上都是DTT的方式,有的机构也在引入和尝试PRT的教学方式,但其背后的原理都是ABA,这个可以说是目前最成熟,最主流,最有效的自闭症康复训练的原理,而DTT,PRT都是ABA这颗大树上的分支罢了。其实ABA并不是针对自闭症而产生的理论,只不过被证实对于自闭症的康复训练有效,所以才被发展和推广。

    此外还有一些常用的训练方法,比如TEACCH结构化教学,OT作业治疗,音乐疗法,以及针对并发有感统失调的孩子进行的感统训练等等。

    另外还有一些比较有名气,但并未得到大量有力数据支持,存在较多争议的技术,如早期丹佛,RDI等等。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



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