成都孤独症儿童的行为特征有

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授课学校： 成都康语儿童自闭症康复中心
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课程详情

2021-11-07 14:00

自闭症儿童的治疗方法，孩子不对视。专注儿童自闭研究，专科会诊，方法如下，请问自闭症训练，孩子不爱说话。精准诊断，系统全面联合干预，只为儿童玩具，表现为孤僻，以免内向。

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

自闭症的早期特征

1.呼唤名字，孩子回应很少，多是自己玩,2.踮脚尖走路,3.眼神飘忽，和他人没有眼神交流,4.语言发育明显迟缓,5.兴趣刻板狭隘,6.不听指令,7.莫名笑或哭,8.和家人、同龄孩子没有交流互动，9.没有模仿能力，10.自闭症一般会伴发多动，11.无法控制大小便。有相当数量的自闭症儿童，2周岁都无法控制大小便，12.情绪问题比较突出，13.有经常性的肠胃消化问题，14.有认知障碍，数字障碍，身体不协调，精细动作笨拙现象比较明显15.没有亲密感，对父母没有正常的依恋和亲密。天天带孩子的爸爸妈妈下班回来，孩子熟视无睹。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

对象 & 内容 & 效果

教学对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程内容

前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

课程效果

①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。

康语简介

关于康语教育

康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
从2010年成立发展至今，已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校，总教学面积近20000㎡。