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    成都孤独症儿童康复训练

    成都孤独症儿童康复训练

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    • 授课学校: 成都康语儿童自闭症康复中心
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    课程详情
    2021-11-07 14:00

    自闭症儿童的治疗方法,专注儿童自闭研究,实操为主。专科会诊,精准诊断,轻微自闭症能自愈吗。系统全面联合干预,帮助自闭儿童尽快恢复。

    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。


    为什么自闭症患者被称之为星星的孩子?这说明了什么?
      自闭症有明确的医学界定,也称孤独症,其实是一种广泛性的先天发育障碍,主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性,一般在3岁以前就会表现出来。自闭症者“有视力却不愿和你对视,有语言却很难和你交流,有听力却总是充耳不闻,有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释,只好把他们叫作“星星的孩子”——犹如天上的星星,一人一个世界,独自闪烁。自闭症者是一个数目不断增加,却不为社会所广泛关注、理解的群体,是个缺乏社会普遍关爱的群体。全球约有3500万人患这种疾病。初步估计,国内ASD(孤独症普系障碍)不低于400万,典型自闭症患者不低于100万。
    康语解答

    康语是一家什么样的机构?

    康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
    自闭症儿童早期阶段父母可以用哪些依据来判断
      一、无眼神交流
      有自闭症的儿童往往对大人没有眼神交流,不喜欢拥抱,一般从来都是拒绝大人的拥抱和亲昵的。并且孩子对自己的名字一般不会很敏感,自闭症儿童不会对自己姓名的呼唤做出快速反应。
      二、对某一物体异常执着
      比如计算器、遥控器等不是玩具的物体,可能会非常感兴趣并重复玩耍,坐在那里超过半小时甚至数小时。
      三、害怕噪声或者陌生人
      当遇到较为拥挤的环境或者较为嘈杂的人群,甚至是家里来了一个声音较大的陌生客人孩子可能都会给与很强烈的反应。比如可能会捂住耳朵大叫,又或者是到墙角不停的晃动不愿意离开等等。
      如果以上行为已经有,而且较为稳定的话,家长一定要引起重视,要早发现早干预,早诊断,早训练。
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