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莆田孩子得了语言迟缓
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- 授课学校: 莆田康语儿童自闭症康复中心
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课程详情
2021-11-04 13:00
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特点一
20种音系疗法
![](http://images.haoxue365.com/peitu/128-128/1592271049468208.png)
特点二
30天开口说话
![](http://images.haoxue365.com/peitu/128-128/1592271049849141.png)
特点三
1对1专属课程顾问
宝宝语言发育迟缓是什么因素
1、家庭语言环境复杂
宝宝所处的家庭语言环境复杂,导致宝宝不知道要学习哪种语言来表达,如爸妈普通话,其他家人说方言,导致宝宝在语言方面错乱。
2、宝宝缺少语言交流环境
家里看护宝宝的老人或是其他家人,平时与宝宝沟通较少,或是宝宝给出信号,家人没有及时给出回应,导致宝宝的语言方面的能力没有得到很好的锻炼,所以学习说话的速度相对较为缓慢。
3、宝宝大脑语言中枢发育不良
宝宝神经递质分泌不足,无法完成语言中枢神经系统发出的传输指令,从而导致宝宝口头表达能力、语言理解能力发展落后。
宝宝所处的家庭语言环境复杂,导致宝宝不知道要学习哪种语言来表达,如爸妈普通话,其他家人说方言,导致宝宝在语言方面错乱。
2、宝宝缺少语言交流环境
家里看护宝宝的老人或是其他家人,平时与宝宝沟通较少,或是宝宝给出信号,家人没有及时给出回应,导致宝宝的语言方面的能力没有得到很好的锻炼,所以学习说话的速度相对较为缓慢。
3、宝宝大脑语言中枢发育不良
宝宝神经递质分泌不足,无法完成语言中枢神经系统发出的传输指令,从而导致宝宝口头表达能力、语言理解能力发展落后。
康语课程优势
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优势一
四十年研究数据证实效果
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优势二
力证据支持的指导方法
![](http://images.haoxue365.com/peitu/pic/e/775016a31e.jpg)
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
![](http://images.haoxue365.com/peitu/pic/e/348db7dd3e.jpg)
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
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优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
![](http://images.haoxue365.com/peitu/pic/9/1b087319f9.jpg)
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
宝宝为何说话晚,家长如何正确引导?
宝宝说话晚,需要警惕这几种因素
听力问题
不会连着说三个词家长对宝宝讲话时他没有回应,对电视声音、玩具声、铃声没有反应,跟其他小朋友玩也不见他有交流……如果有这些情况,就要想想是不是听力有问题。
环境因素
比如家庭环境、小区环境等,如果这些环境提供给宝宝的信息刺激少,宝宝的思维能力会受到影响,进而影响语言表达意愿和能力。
教育因素
宝宝如果受到良好的早教,会提升各方面的能力。比如,每天有固定的亲子阅读时间,大人经常给宝宝讲故事等,这些都会帮助宝宝积累词汇量,激发宝宝和大人交流。
语言学习能力
宝宝的语言学习需要模仿,如果宝宝本身模仿能力弱的,大人又不注重引导,那么宝宝很难模仿如何使用语言,包括肢体语言和口头语言的发育都会受到影响。
性别差异一般来说,女宝宝的语言发展起步会早于男宝宝,而且口语表达能力也更好。但这是暂时的,在进入学校后,这种差异就会减少。如果宝爸宝妈排除了宝宝是因为疾病原因导致的说话晚,那么就要在日常生活中,注意引导和培养宝宝的语言能力。
家长如何正确引导?
1.多给予刺激促使孩子讲话身边物品是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看,告诉他这些东西的名称、用途、形状等等,随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、用途如何。这不但能帮宝宝学到一些生活常识,还能帮他积累新名词,促进语言的发展。
2.满足要求晚半拍宝宝想要某种东西,往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他,而是把它拿在手里,鼓励孩子说出自己想要什么。如果孩子说不好,妈妈可以先做示范,由宝宝“学舌”,再把这些东西给孩子。
3.重复说过的内容准备一套动物卡片,在宝宝认识了其中的动物之后,请他给妈妈讲每张卡片上有什么。也可借助简单的图画书,妈妈讲、宝宝重复一遍,然后再往下进行。
总之,找准原因是关键,在宝宝语言初期,给予特定的语言锻炼对孩子的语言能力起着至关重要的作用。孩子语言发育迟缓可能是由于大脑营养不足引起的脑连接程度不够引起,家长可以选择均衡脑营养如全智嘉帮助孩子改善语言能力。
听力问题
不会连着说三个词家长对宝宝讲话时他没有回应,对电视声音、玩具声、铃声没有反应,跟其他小朋友玩也不见他有交流……如果有这些情况,就要想想是不是听力有问题。
环境因素
比如家庭环境、小区环境等,如果这些环境提供给宝宝的信息刺激少,宝宝的思维能力会受到影响,进而影响语言表达意愿和能力。
教育因素
宝宝如果受到良好的早教,会提升各方面的能力。比如,每天有固定的亲子阅读时间,大人经常给宝宝讲故事等,这些都会帮助宝宝积累词汇量,激发宝宝和大人交流。
语言学习能力
宝宝的语言学习需要模仿,如果宝宝本身模仿能力弱的,大人又不注重引导,那么宝宝很难模仿如何使用语言,包括肢体语言和口头语言的发育都会受到影响。
性别差异一般来说,女宝宝的语言发展起步会早于男宝宝,而且口语表达能力也更好。但这是暂时的,在进入学校后,这种差异就会减少。如果宝爸宝妈排除了宝宝是因为疾病原因导致的说话晚,那么就要在日常生活中,注意引导和培养宝宝的语言能力。
家长如何正确引导?
1.多给予刺激促使孩子讲话身边物品是教育宝宝学习语言的好工具。把这些生活用品或玩具指给宝宝看,告诉他这些东西的名称、用途、形状等等,随后再问问孩子它们分别是什么、颜色、用途如何。这不但能帮宝宝学到一些生活常识,还能帮他积累新名词,促进语言的发展。
2.满足要求晚半拍宝宝想要某种东西,往往盯着它或用手去抓。这时妈妈不要马上满足他,而是把它拿在手里,鼓励孩子说出自己想要什么。如果孩子说不好,妈妈可以先做示范,由宝宝“学舌”,再把这些东西给孩子。
3.重复说过的内容准备一套动物卡片,在宝宝认识了其中的动物之后,请他给妈妈讲每张卡片上有什么。也可借助简单的图画书,妈妈讲、宝宝重复一遍,然后再往下进行。
总之,找准原因是关键,在宝宝语言初期,给予特定的语言锻炼对孩子的语言能力起着至关重要的作用。孩子语言发育迟缓可能是由于大脑营养不足引起的脑连接程度不够引起,家长可以选择均衡脑营养如全智嘉帮助孩子改善语言能力。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
宝宝语言发育迟缓的表现
一、发音含糊不清
这是儿童语言发育迟缓常见的症状之一,如果家长发现自己的孩子说话,只能够清晰的发出一个音,而其他的发音含糊不清的话,那么这时候就需要注意了,孩子可能已经患上了语言发育迟缓。
二、开口说话的时间晚
正常情况下,幼儿一般在一岁左右的时候就能够开口喊爸爸妈妈了,但是语言发育迟缓的儿童,往往要到两三岁左右的时候才有可能会开口说话,有些甚至到四五岁的时候还不能够清晰的说话,一般出现这种症状就代表孩子已经患上了语言发育迟缓,需要及早的去治疗。
三、学习语言的速度慢
正常来说,3-5岁是很多儿童学习语言的黄金时期,因此在这个阶段,儿童们能够学会大量的词汇并且清晰的说出来,但是如果孩子此时患上了语言发育迟缓的疾病的话,那么即便是孩子努力的学习,也只能够学会少量的词汇。
四、说话语意不清
虽然说儿童知道的词汇量不多,但是一般情况下,三岁左右的儿童就能够清晰的表达出来自己说话的意思,因此如果孩子说话总是前后颠倒,而且所包含的词汇量也比较少的话,那么很有可能这个孩子就患上了语言发育迟缓疾病。
这是儿童语言发育迟缓常见的症状之一,如果家长发现自己的孩子说话,只能够清晰的发出一个音,而其他的发音含糊不清的话,那么这时候就需要注意了,孩子可能已经患上了语言发育迟缓。
二、开口说话的时间晚
正常情况下,幼儿一般在一岁左右的时候就能够开口喊爸爸妈妈了,但是语言发育迟缓的儿童,往往要到两三岁左右的时候才有可能会开口说话,有些甚至到四五岁的时候还不能够清晰的说话,一般出现这种症状就代表孩子已经患上了语言发育迟缓,需要及早的去治疗。
三、学习语言的速度慢
正常来说,3-5岁是很多儿童学习语言的黄金时期,因此在这个阶段,儿童们能够学会大量的词汇并且清晰的说出来,但是如果孩子此时患上了语言发育迟缓的疾病的话,那么即便是孩子努力的学习,也只能够学会少量的词汇。
四、说话语意不清
虽然说儿童知道的词汇量不多,但是一般情况下,三岁左右的儿童就能够清晰的表达出来自己说话的意思,因此如果孩子说话总是前后颠倒,而且所包含的词汇量也比较少的话,那么很有可能这个孩子就患上了语言发育迟缓疾病。
康语优势
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高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
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品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
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师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
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增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
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