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    东营孩子语言功能迟缓

    东营孩子语言功能迟缓

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    • 授课学校: 东营康语儿童自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-11-02 13:00
    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    课程理念 & 原理

    课程总理念
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    导致孩子语言发育迟缓的原因很多,这里只列举两个大类
      导致孩子语言发育迟缓的原因很多,这里只列举两个大类,说话两个系统缺一不可。

      第一个系统:大脑

      大脑是专门控制语言的区域,大脑的功能直接决定孩子是否会说话。

      大多数情况,自闭症及发育迟缓孩子没有语言的原因,是大脑功能发展障碍。

      再比如:一些智力障碍儿童,很多都伴有有语言障碍,耳朵听力没有问题,但是却不会说话,或者说话不清楚。

      第二个系统:发音系统

      我们说话发音的关键工具

      比如:一些宝宝有舌系带、唇无力、舌头灵活度低等问题。

      这些宝宝词汇量充足,但说不清、说不明。

      而对于自闭症及发育迟缓的孩子,大多数情况下,他们的发音系统是正常的。

      我们通过评估确定孩子语言发育迟缓的病因后,才能根据具体情况对症治疗、训练。
    康语游戏课



    康语语言发育迟缓康复训练



    自闭症儿童主要表现
      自闭症又称孤独症,典型特征是社会交往以及沟通上的显著受损、行为和兴趣上的显著局限。临床表现有以下:

      1.社交障碍,核心表现是逃避与人交往,逃避目光的接触;

      2.语言发育迟缓或不发育;

      3.非语言交流障碍,即用尖叫或哭表示自身的需求;

      4.感觉和动作障碍,表现为坐不住或动个不停;5.仪式性或强迫性行为,觉得改变环境,重复某个动作;

      5.认知障碍,因为与外界甚少的交流导致四分之三的自闭症儿童有智力迟滞现象。

      
    康语个训ABA训练



    儿童说话晚是什么原因?
    1.先天性原因:遗传原因导致的先天性痴呆儿、先天性聋哑儿,语言能力发育会受到限制。
    2.后天性原因:大脑受到过伤害,如分娩时难产造成孩子颅内出血、缺氧以及出生后早期感染性脑炎、脑膜炎、脑外伤等,都可能影响孩子语言的正常发育。
    以上因素导致的语言发育迟缓较难治愈,但是,只要利用各种手段,采取更多的训练方法,也会有所改变。还有一些正常的宝宝也会出现说话较晚的现象,其原因主要有:①孩子语言理解力较强,但性急好动;②成人过于理解孩子,反而限制了孩子说话的需要;③孩子开始说话,缺乏必要的指导;④孩子缺乏必要的语言环境或混乱的早期语言环境。
    如果儿童出现说话晚的情况,可以前往儿童医院,明确原因,积极采取相应的措施。
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