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    福州语言迟缓三岁怎么干预

    福州语言迟缓三岁怎么干预

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    • 授课学校: 福州康语
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    课程详情
    2021-10-30 13:00
    语言发育迟缓课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
    出现语言障碍的5个提示
      新生儿对各种呼声无动于衷;

      半岁前不会寻找发声物;

      7个月不会呀呀学语;

      1岁半一个字说不出来;

      2-2岁半不会连着说两个字以上的词。

      孩子的语言发展速度和水平有很大差异,通常,30个月不会讲短句就属于语言发育迟缓。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
    什么是儿童语言障碍?儿童出现语言障碍,家长该如何应对?
      首先,我来说一下什么是儿童语言障碍?

      简单来说,就是儿童在成长中出现的一系列语言问题,常见的如口吃,吐字不清,语言发育迟缓等。

      其次,当儿童出现语言障碍,家长该如何应对?

      根据本人20多年语言康复经验,语言康复训练其实非常复杂,里面有很多专业技术和方法,家长一般也学不会,也教不了。

      如果家庭经济和时间允许的话,一定要把孩子及时送到专业语言康复中心训练,专业的事还必须专业的人来干。

      如果家庭实在没有这样的条件,家长就必须辛苦了,必须花大功夫学习语言康复技术和方法,自己给孩子进行语言康复训练。

      本人也教过很多家长,有一部分通
    康语语言发育迟缓课程特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
    语言迟缓与咬字不清会同时出现吗?
    50-70%儿童语言障碍,有发音不准吐字不清的问题,其中10-40%同时伴有语言理解和语言表达方面的问题。
    很多语言学家研究后发现,幼儿语言能力综合指数越高,表现出来的语言发育能力越强,比如语言发育较早,语言思维能力较强,语言表达能力突出。而语言能力欠佳的孩子,多数都表现的语言发育迟缓,吐字不清晰,发音不准确,构音器官的协调能力受限。
    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

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