宁德孤独症机构有哪些
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- 授课学校： 宁德康语自闭症康复中心
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课程详情
2021-10-28 14:00
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
什么叫干预自闭症治疗
对于自闭症的人，要做长期的心理疏导，但是有一点、那就是亲人的陪伴才是最重要的。自闭症的形成和家庭，是有直接关係的。一个长期生活在家庭矛盾之中，家庭氛围不好、经常吵闹的环境，或者是单亲家庭，缺少关爱，这些都能造成自闭症，为了逃离这些、把自己封闭起来，要想让自闭症的人、能彻底的好起来。要多陪伴、多关心、要多交流，也许刚开始没有任何反应，要有耐心、而且不能着急，要针对曾经的爱好开始，一点一点的渗透，要相信亲人的关爱，能超越任何的治疗，放下戒心从自我封闭的，世界中走出来。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
对象 & 内容 & 效果
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标，分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能； ②认知理解促进听者反应技能；③300组词汇促进表达能力； ④语言理解促进社交沟通能力。
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