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    合肥语言迟缓怎么办

    合肥语言迟缓怎么办

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    • 授课学校: 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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    课程详情
    2021-10-23 09:00
    语言发育迟缓课程介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


    语言发育迟缓与自闭症进行对比?
      语言发育迟缓表现为语言理解和表达能力的缺失,语言学习速度缓慢,词汇十分贫乏,但与人的交往能力没有很大阻碍,能正常和小朋友玩耍,上课时也能听明白老师的话;自闭症是一种广泛性的发展障碍,具有十分突出的语言障碍、社交障碍,智力异常,孤独离群,不与人建立正常联系,情绪容易激动,并伴有重复刻板动作、多动、注意力分散甚至是自伤自残等行为。

      相比来看,语言发育迟缓和自闭症的共同点是不同程度的语言障碍,但语言发育迟缓的孩子在社交上并没有太大问题,是有社交倾向和兴趣的,但自闭症强调的是孩子的自我隔绝和社交障碍。语言发育迟缓的孩子不会或不愿说话的原因是出于语言障碍,自闭症孩子则是有更深层次的原因。
    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    康语解答

    如何发现孩子的语言发育迟缓问题?

    1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

    语言发育迟缓的孩子能治愈吗?
      语言发育迟缓的孩子能否治愈,需要根据具体病因进行具体分析,发育迟缓恢复的时间、程度主要取决于病因。不同的病因造成的语言障碍预后也是不同的。听觉障碍、脱离语言环境等为语言发育迟缓的常见病因。

      听觉障碍:要根据听觉恢复的程度和时间来判断。一般听觉障碍恢复的早,在语言发育的关键期内恢复的程度较好,语言障碍就可以治好。如果听觉障碍已经是中重度,恢复的时间又比较晚,错过了语言发育的关键期,而且听觉障碍恢复的程度也不好,语言障碍治好并恢复到正常的可能性非常小。

      脱离语言环境:如果能让孩子及时回归语言环境,再给予孩子一些相应的训练,语言发育迟缓可以治愈。

      
    康语优势

    高频监督评估

    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。

    品牌沉淀

    10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。

    师资力量

    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    增值服务

    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    合并成各种综合治疗方法
      1.药物治疗

      很多语言发育迟缓都并不是单纯的语言问题,二是很多疾病或者功能失调导致的,常见的比如脑瘫、精神发育迟滞、自闭症等等,这些疾病往往伴随着一些脑发育不良,最后导致语言发育迟缓。这时候可以用一些营养脑神经细胞的药物进行治疗,以促进大脑发育和神经系统功能恢复,当然并没有什么特效药。

      2.以语言训练为基础的综合训练模式

      各种原因导致的语言发育迟缓虽然病因不同,但是都需要以语言训练来恢复孩子的语言,这是一种最基础的治疗方法。常见的比如强调改善语言环境的干预方案、强调听觉统合训练的干预方案、强调医教结合的干预方案等等。
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