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    杭州幼儿自闭症的主要特征

    杭州幼儿自闭症的主要特征

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    课程详情
    2021-10-26 09:00

    自闭症诊断标准,沟通能力差,行为奇怪,性格孤僻等。品质中医,费用公开透明,自闭症患者的表现,重度自闭症,孩子注意力不表现。

    启智认知介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    一般孤独症会有的伴生症状有
      认知障碍:国内外研究表明,对孤独症儿童进行智力测验,发现50%左右的孤独症儿童为中度以上的智力缺陷(智商小于50),25%为轻度智力缺陷(智商为50~69),25%智力在正常(智商大于70),这个早期可能表现得并不明显;
      言语障碍:多数孤独症儿童有语言功能问题,通常在两岁和三岁时仍然不会说话,或者在正常语言发育后出现倒退,在2~3岁以前有表达性语言,随着年龄增长逐渐减少,甚至完全丧失。自闭症的言语障碍通常会和语言发育迟缓有混淆;
      情绪问题:一些孤独症儿童会控制不了自己的情绪,产生情绪问题甚至攻击行为。这些都是孤独症会有的症状,但要确诊还是要去专业医院进行诊断,一旦确诊要早干预早治疗。关注“优加学院”,了解更多专业自闭症知识。
    康语专家

    占徐燕

    国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
    9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。

    兰贵花

    资深家庭指导考评员;8年教学经验,3年教学研发验; 曾获得: 家庭指导考评员, ABA康复复专业技能培训证, 社会工作者证, SWYC幼儿健康调查问卷简体应用资格证, SCQ社交沟通量表系统应用资格证, TIMP婴幼儿运动表现测量初级应用资格证, CSHQ儿童睡眠习惯应用资格证, MCHATR孤独症筛查系统应用资格证。 擅长:儿童认知干预,儿童行为分析,儿童IEP计划设计。

    刘海霞

    家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
    康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。


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