![杭州儿童自闭症康复机构](http://images.haoxue365.com/tu/img2/751-981-322-1604302588985-1628847463472_2.png)
杭州儿童自闭症康复机构
- 上课时段: 详见内容
- 授课学校: 杭州康语儿童语言迟缓康复中心
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- 开班时间: 滚动开班
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课程详情
2021-10-26 16:00
自闭症有几个特点,家长不会考虑,没有接触,孩子不会影响发育。不会说话,不会社交,自闭儿童机构,自闭症训练机构,因为专注。
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课程模式
30分钟一对一
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科学原理
应用行为分析学
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课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
为什么自闭症孩子喜欢做古怪的动作?
自闭症儿童本身是有病症的,如果从小就有自闭症,那么一开始的病因是生理的,而不是心理的。生理上的病症导致他无法与别人正常交流,当家庭和学校对他失去耐心和足够的呵护时,他的病症从单一的生理病症转为生理和心理双重病症。
自闭症儿童的古怪动作并不是他自己想要去做的,而是病症的反映。他的动作和行为有时候不受自己控制,可能在神经方面也有缺陷,而在发育过程中没有得到治疗,也会对心理造成负面影响。
自闭症儿童需要先治疗生理的病症,这才是他们的问题关键,心理治疗并不是侧重点,但是心理治疗依然需要,防止其心理问题变得更糟。
自闭症儿童的古怪动作并不是他自己想要去做的,而是病症的反映。他的动作和行为有时候不受自己控制,可能在神经方面也有缺陷,而在发育过程中没有得到治疗,也会对心理造成负面影响。
自闭症儿童需要先治疗生理的病症,这才是他们的问题关键,心理治疗并不是侧重点,但是心理治疗依然需要,防止其心理问题变得更糟。
课程理念 & 原理
课程总理念 01
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通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
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优势一
四十年研究数据证实效果
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优势二
力证据支持的指导方法
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优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
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优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
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优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
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优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
康语课程
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社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
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言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
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启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
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