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    杭州儿童孤独症能自愈吗

    杭州儿童孤独症能自愈吗

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    课程详情
    2021-10-26 11:00
    好的自闭症机构?儿童不说话,杭州自闭症康复中心。和家长没有对视,躲避眼神,还孩子健全未来。行为刻板,这是自闭症的典型表现,人际关系。

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

    康语课程

    社交沟通

    学会15类社交技巧 轻松融入学习生活

    言语开发

    20种音系疗法 30天开口说话

    启智认知

    掌握300组词汇 认知能力倍数增长
    孩子上幼儿园不说话是自闭吗
      自闭症,最常见的是沉默不语,不与人家交流。
      因此,单凭不听指令,到处乱跑,就怀疑是自闭症,是不妥的。据笔者观察,那些自闭症的孩子往往很老实,并不活泼。
      有些孩子,从小缺乏教育,尤其在家里任其胡闹,习惯成自然,到了幼儿园,自然会和家里一样收不了心。
      孩子,早期教育很重要,要让孩子懂得什么可以做,什么不可以做。让孩子守规矩,会听话。这对孩子的成长很有好处。
      教育孩子是个复杂的问题,尤其尺度的拿捏。特别,一些孩子言行出格,别以为孩子还小,不予以重视,任其发展,等到问题出现了,往往晚矣!
      教育孩子,家长一定要有准则,有原则性,不能随意改变,尤其孩子胡闹时,也不妥协,让孩子懂得怎样做人,如何诉求等。
      凡事有果必有因。孩子的教育宜早不宜迟。孩子一旦出现不好的苗头就要重视,进行必要的矫正与教育。  
    康语专家

    刘海霞

    家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
    康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。

    魏旭林

    康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
    国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。

    张苗苗

    康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
    星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。


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