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    厦门小孩子语言迟缓

    厦门小孩子语言迟缓

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    课程详情
    2021-10-23 13:00
    康语语言发育迟缓课程特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问
    孤独症可以通过什么方法诊断?
      孤独症,或说孤独症谱系障碍(AutismSpectrumDisorder)广泛性发育障碍的代表性疾病。一种发育障碍性疾病。外部特征上主要有:社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板行为方式。一般婴幼儿期迹象比较明显,具体表现为回避他人目光,对别人的呼唤缺少相应的回应,不愿与人亲近、情绪冷淡、不会与人分享快乐,也不会寻求安慰,不对他人表现关心等。交流障碍方面主要是语言发育迟缓,表现为:言语理解能力、表达能力、问答能力、沟通能力的欠缺,也表现在语法结构错误,人称代词分不开等。

      以上是一些直观特征,但要做到精确判断需到专业机构做各方面能力的评估和诊断,避免耽误恢复治疗。
    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    有哪些因素可以对语言发育造成影响?
      1、先天腭裂:

      先天腭裂的孩子上颚的结构不完整,导致鄂咽无法闭合,以及很多因素的发音动作没有完成的条件。

      2、听力障碍:

      听力障碍分不同的程度,一般严重的听力是比容易发现的,而对于早期发生的中轻度听力障碍,可能会在新生儿听力筛查中被忽略。早期发生的毕较严重的听力障碍会导致孩子根本无法说话,而中度听力损失会因听不清而说不清或者说话晚的情况。

      3、脑因素:

      大脑中某些区域是负责语言行为的,脑疾病或损伤往往损伤往往波及语言功能,比如小儿脑瘫,影响运动功能的同时,发音动作其他专业包括在内,除了发音,理解表达能力也可能受影响。

      4、智力认知缺陷

      常见的如自闭症,表现为交流和语言障碍上,有些儿童甚至有语言退步的表现。

      因此如果发现孩子语言发育迟缓的原因,要及早干预,避免贻误病情,越早解决对孩子越有利。
    康语语言发育迟缓训练



    康语8大优势

    独家版权课题教案

    独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。

    全面家长支持系统

    全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。

    国家援助基金保障

    国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。

    同步国际前沿教学

    国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。

    完备的教学监督系统

    完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。

    言语康复领导品牌

    言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。

    三大效果保障

    三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。

    九大权威评估体系

    九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
    语言发育迟缓的孩子在家怎么练
    一.家里人要多对孩子说话
    也就是说家人要多对孩子说,坚持语言上的“输出”。
    可以在宝宝某件物品感兴趣的时候,多对他说“这是什么,这个是什么颜色,这是用来干什么的”比如,动妈家宝宝就特别喜欢洗衣机,洗衣机一想就要看,我们就会告诉他“这个东西叫洗衣机。
    除此之前,家人也可以在孩子睡前,坚持给他讲睡前故事或者读绘本,绘声绘色、有感情的进行,孩子也会被感染。
    二.把说话的权利还给孩子
    很多时候,孩子的语言能力弱,或者说语言发育迟缓,其实有一部分原因是他语言用的少,也就是说语言功能较弱。而这与父母太过“懂”他,不需要他说什么就能知道他要表达的意思,然后直接满足有关。
    所以,当每次孩子要什么的时候,鼓励宝他说出来,如果觉得说出来具体物品比较难,可以教他说简单的“是的”、“不要”等示意性的词汇。
    康语学校相册



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