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    漳州语言迟缓三岁怎么干预

    漳州语言迟缓三岁怎么干预

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    课程详情
    2021-10-23 11:00
    语言发育迟缓课程介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
    语言迟缓的表现
      首先需要去检查出孩子语言发育迟缓的原因。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是儿童语言发育迟缓的常见原因。然后确定了孩子语言发育迟缓的原因之后,就可以根据这个,进行一些针对性的训练。

      如果是可能需要进行一些认知性的训练,而听力障碍的话就需要去佩戴一些助听器,构音器官疾病的话就需要去进行构音器官的训练。

      但不管是什么原因导致孩子出现语言发育迟缓的情况,都要给孩子创造一个良好的语言环境,在一个良好的语言环境中进行其他训练,效果是事半功倍的
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象
    自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程内容
    ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
    课程效果
    ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。


    康语语言发育迟缓课程特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问
    儿童语言发育迟缓怎么治疗
      1)语言环境问题:家庭内的沟通交流频次不能满足宝宝学习练习。

      2)精神发育迟滞问题:此原因在语言发育迟缓中所占比例最大,精神发育迟滞的孩子,语言的理解和表达均较同龄儿迟缓,这样孩子的语言发育必然会迟缓,容易伴有模仿语言、注意力不集中、多动以及学习障碍等问题。

      什么是儿童语言发育迟缓:

      在发育过程中,其语言发育没有达到同龄儿水平,口头表达能力或语言理解能力明显落后。

      2-3.5岁,语言发育迟缓发生率13.5%~17.5%

      4-7岁后,50%实现追赶;另50%持续存在语言理解或/和语言表达困难——诊断语言障碍
    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
    宝宝2岁了,什么都听懂,但是不说话,这是怎么回事?
      可能和语言发育迟缓有关系。主要是加强语言方面的训练。可以带孩子去正规的语言训练班或者早教班,也可以在家里做加强训练,不要让孩子用手势来表达意愿,一定要让孩子说出来,多用一些孩子感兴趣的动物玩具或者图片等,教育孩子多发音。
    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

    康语学校相册



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