长沙不典型孤独症培训班
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- 授课学校: 长沙康语儿童自闭症康复中心
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自闭症训练正规机构?自闭有几个特点,不会说话,不会社交。儿童不说话,和家长没有对视,免费评估,机构家庭同时努力,事半功倍。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症个体差异非常大,有些孩子终身无语言,有些孩子语言好过正常孩子,能言善辩。
不过孩子3岁还是无意识发音,大量自言自语,说明干预没有跟上啊,自发性发声能达到一定的频率,说明孩子可以从仿说开始大量练习了。
1、孩子有火星语,说明他有说话的欲望,那么这一点是非常好的,只要家长干预正确相信他有语言也还是很快的,不要担心他不会说,只要你努力就可以。
2、对于火星语的孩子很多语言是无意义的,那么我们就需要帮助孩子,让他的语言逐渐和有意义的事物去对应,比如:他在伊哩哇啦,只要听动=懂他说的某个音,那么你就插话,把这个音的活动或事情、物品带入进去。
3、对于这样的孩子,干预训练是重点,所以要抓紧时间了。
不过孩子3岁还是无意识发音,大量自言自语,说明干预没有跟上啊,自发性发声能达到一定的频率,说明孩子可以从仿说开始大量练习了。
1、孩子有火星语,说明他有说话的欲望,那么这一点是非常好的,只要家长干预正确相信他有语言也还是很快的,不要担心他不会说,只要你努力就可以。
2、对于火星语的孩子很多语言是无意义的,那么我们就需要帮助孩子,让他的语言逐渐和有意义的事物去对应,比如:他在伊哩哇啦,只要听动=懂他说的某个音,那么你就插话,把这个音的活动或事情、物品带入进去。
3、对于这样的孩子,干预训练是重点,所以要抓紧时间了。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
占徐燕
国际注册儿童高级语言训练师,婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
9年教学经验,4年教学研发经验; 曾获得: 国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统(PECS)结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。 擅长:儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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