宁德孩子语言障碍怎么办
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特点一
20种音系疗法
特点二
30天开口说话
特点三
1对1专属课程顾问
1、体格发育迟缓:孩子发育迟缓,最明显的就是体重比同龄孩子轻。孩子个子比同龄孩子矮。
2、语言发育迟缓:如果孩子2岁了还不太会说话。
3、喂养困难,行动迟缓,反应迟缓。
2、语言发育迟缓:如果孩子2岁了还不太会说话。
3、喂养困难,行动迟缓,反应迟缓。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
有些家长说:我的孩子到了说话的年龄为什么还不会说话?我的孩子为什么只能说一些简单的词?等等。老人们经常说“贵人语迟”,真的是这样么?
造成孩子语言发育迟缓的原因很多,有环境因素也有生理因素。孩子从出生起,家庭环境对孩子语言能力的影响是最大的,家人对孩子不够关注,忽略了语言的培养,或者家人对孩子照顾的太仔细而不需要孩子去表达。缺少语言环境的刺激会影响孩子语言能力的发展。
家长在孩子幼儿时期就应该多创造良好的语言环境,比如:绘本阅读,既能进行语言刺激又能增加亲子互动。比如:当孩子有需求的时候要鼓励孩子自己表达出来而不是父母包办。
父母一旦发现孩子有语言发展缓慢的情况一定及时干预,早发现早解决。
造成孩子语言发育迟缓的原因很多,有环境因素也有生理因素。孩子从出生起,家庭环境对孩子语言能力的影响是最大的,家人对孩子不够关注,忽略了语言的培养,或者家人对孩子照顾的太仔细而不需要孩子去表达。缺少语言环境的刺激会影响孩子语言能力的发展。
家长在孩子幼儿时期就应该多创造良好的语言环境,比如:绘本阅读,既能进行语言刺激又能增加亲子互动。比如:当孩子有需求的时候要鼓励孩子自己表达出来而不是父母包办。
父母一旦发现孩子有语言发展缓慢的情况一定及时干预,早发现早解决。
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
人只不过是被底层控制高级动物而已,自闭症是生命中的一个bug,是一种高纬度的病症,其本质是人的感知意思障碍,不是自闭伴随有智力障碍,是智力障碍才导致的自闭。所谓的社交功能障碍,行为刻板,语言障碍等只是表象,并非实质。其中,单纯的语言障碍还是自闭假象,因为很多知识语言障碍的,只是语言发育迟缓,不是自闭症。
自闭症既是一种高纬度的病症,就需要对应匹配的方法,而不是病急乱投医。每个自闭症的情况都不一样,对付自闭症唯一直接的办法,就是针对自闭节点障碍进行疏解,儿童时期是干预的最佳时期。
我所说的跟你了解的完全不同,估计你也不会信,因为你有认知的盲维,知道你只信医生的,儿科医生,脑科医生家一样也有自闭症娃,他们也是束手无策啊,这样的事多了去了。现实是,说了真相反倒不信,甚至竭嘶底里的反对,故此,明白人都懒得说这些破事。
自闭症既是一种高纬度的病症,就需要对应匹配的方法,而不是病急乱投医。每个自闭症的情况都不一样,对付自闭症唯一直接的办法,就是针对自闭节点障碍进行疏解,儿童时期是干预的最佳时期。
我所说的跟你了解的完全不同,估计你也不会信,因为你有认知的盲维,知道你只信医生的,儿科医生,脑科医生家一样也有自闭症娃,他们也是束手无策啊,这样的事多了去了。现实是,说了真相反倒不信,甚至竭嘶底里的反对,故此,明白人都懒得说这些破事。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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