厦门17岁自闭症是如何造成的
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- 授课学校: 厦门康语儿童康复中心
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症成人还是需要较为专业的安置环境以接受专业化的教育。就美国在此方面的经验而言,过去如果自闭症儿童经过评估以后,被认为需要接受特殊学校的教育或者进入普通女工学校接受特殊教育,那么州政府需要负担自闭症儿童九成的教育费用,而且这样的特殊教育可以持续到21岁,21岁以后就会被送到精神病院。但是,目前在美国已经建立了团体家庭。首先,他们先找到一所房子,里面安排有厨房、教育者、助理3个人,每一家住进六七个这样大的孩子,组织成一个家庭,大家分工合作,例如:有人洗碗、有人拖地等,能力好一点的自闭症个体白天还可以出去上班,赚到的钱可以带回家里贴补家用。这样的好处有三点:第一,自闭症成人的暴力行为降低了;第二,每一位家庭成员都可以继续学习、成长;第三,政府可以减少很多的经费负担。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
这个问题相当于:“天生失聪的孩子,语言能力是不是正常?”
天生听不到外面的声音,不代表发声系统存在问题,但势必会给孩子语言上带来障碍。
自闭症也是一样。
自闭症儿童无法接收外界信息,但不代表他们存在智力问题,但这势必会影响其智力的发展。
所以,如果你的家中,真的存在有自闭症状的儿童,越早发现,越早干预,对孩子越好。
天生听不到外面的声音,不代表发声系统存在问题,但势必会给孩子语言上带来障碍。
自闭症也是一样。
自闭症儿童无法接收外界信息,但不代表他们存在智力问题,但这势必会影响其智力的发展。
所以,如果你的家中,真的存在有自闭症状的儿童,越早发现,越早干预,对孩子越好。
高频监督评估 01
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量 02
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
1对1定制课程 03
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
增值服务 04
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
对于儿童患了自闭症是否能治愈,有相关数据表明是不能治疗的,需要接受良好的康复训练和教育,但是,并不使孩子完全恢复,伴随着年龄的增长,语言的发展也逐渐进行,但是,语言发育始终低于同年的儿童,建议家长发现儿童此情况,需要耐心开导。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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