南京注意力集中的训练方法课
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- 授课学校: 南京康语自闭症康复训练
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01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
孩子上课老走神,注意力很难集中,需要分析内因,区别对待。
如果孩子很活跃,一刻也安静不下来,那么家长势必需要帮助孩子对专注力加以训练,并培养孩子的规则意识。其实,这个事儿,应该是从孩子自小就开始有意识培养的,孩子独立玩耍,独立学习时,不要肆意干扰。孩子认真看书的时候,孩子奶奶就会出现在他的身边,让他去做其他的事情等等。
如果孩子偶尔走神,就得看是因为课程内容不能理解,还是旁边有其他人或事物转移了注意力。前者的话,父母可以和孩子一起提前预习,熟悉了解上课内容,孩子上课的时候就会轻松多了;后者的话,诱因消除,孩子自然就对上课感兴趣了。
如果孩子很活跃,一刻也安静不下来,那么家长势必需要帮助孩子对专注力加以训练,并培养孩子的规则意识。其实,这个事儿,应该是从孩子自小就开始有意识培养的,孩子独立玩耍,独立学习时,不要肆意干扰。孩子认真看书的时候,孩子奶奶就会出现在他的身边,让他去做其他的事情等等。
如果孩子偶尔走神,就得看是因为课程内容不能理解,还是旁边有其他人或事物转移了注意力。前者的话,父母可以和孩子一起提前预习,熟悉了解上课内容,孩子上课的时候就会轻松多了;后者的话,诱因消除,孩子自然就对上课感兴趣了。
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
1、孩子的好奇心强,孩子在做一件事情的时候,父母不要干扰孩子,让孩子能够静心做事情,比如孩子玩游戏的时候,父母就不要打开电视或者音乐。
2、孩子在干事的时候,让他一次只干一件事情,如果同时做不同的事情,会让子分心。
3、不要买太多的玩具和书,孩子会同时玩不同的玩具,会让孩子没有办法专注做一件事情。
4、父母可以让孩子做他自己感兴趣的事情,孩子对于自己感兴趣的事情会全身地投入,家长不要干涉孩子。
5、父母要规定孩子在一定的时间内完成一件事情,不让孩子养成拖拉的习惯。
6、可以买一些智力训练或者走迷宫等方面的书籍,这些需要动头脑的书籍会让孩子能够专注地去做一件,培养孩子的注意力。
2、孩子在干事的时候,让他一次只干一件事情,如果同时做不同的事情,会让子分心。
3、不要买太多的玩具和书,孩子会同时玩不同的玩具,会让孩子没有办法专注做一件事情。
4、父母可以让孩子做他自己感兴趣的事情,孩子对于自己感兴趣的事情会全身地投入,家长不要干涉孩子。
5、父母要规定孩子在一定的时间内完成一件事情,不让孩子养成拖拉的习惯。
6、可以买一些智力训练或者走迷宫等方面的书籍,这些需要动头脑的书籍会让孩子能够专注地去做一件,培养孩子的注意力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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