福州17岁自闭症是如何造成的
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课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
儿童自闭症,在临床上被称之为儿童孤独症,也是比较常见的儿童疾病了,自闭症的主要表现是社交障碍,小孩缺少面部表情,发生不愉快的体验时也不会主动寻求父母的安抚,还会出现言语发育障碍。当出现这种情况时家长不必惊慌,带小孩到专科门诊就诊,进行专业训练一般会慢慢改善的。
课程总理念 01
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
自闭症诱发的原因是相当复杂的,有先天遗传的因素,又有怀孕期的干扰。孩子出生以后,母亲的陪伴是相当重要的。尤其是在一岁之前,系统发育的黄金期。那个时候自主社会性的活动已经开始萌发了,母亲和孩子的每个互动都会激活原生系统生长。某种角度建议母亲,在孩子一岁之前要全职陪伴的孩子,以利于孩子早期社交互动性的发展。有些自闭症前期的孩子虽然系统上存在的缺陷,如果父母能及时的发现,通过行为的干预并对自主社会性的缺陷进行补偿,就有可能抑制这种缺陷造成的后果。
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
这种人一般比较自私,怕吃亏,无利可图的事他绝对不干。久而久之,就养成了自闭症。
这种人,可能在儿童时期,就已经受到了生性刻薄,锱铢必较的父母的影响。以致长大了,除了认钱,对许多美好事物,都没有了兴趣,没有交往,没有友情,没有亲情,更没有社交,只能关在自己的小圈圈里打转。
这就注定了他一生没有前途,不会长进,肯定成不了什么大气候。就算自己有机会能够去赚钱,但肯定也是“有限公司”。
与人交往怕吃亏,时间久了,人家也就不再理他。他只能一个人关在屋里,玩玩手机电脑罢了。他这样也许自我感觉良好。
这样的人,社会上可能有一些。这些人,心已经变得又冷又硬,如何劝导他们,也许是个难题。
也许有些人是因为生性懦弱,自卑造成的。这个倒是可以慢慢引导。多给他们信心、勇气和希望,鼓励他们多出去走走并与人交往。
这种人,可能在儿童时期,就已经受到了生性刻薄,锱铢必较的父母的影响。以致长大了,除了认钱,对许多美好事物,都没有了兴趣,没有交往,没有友情,没有亲情,更没有社交,只能关在自己的小圈圈里打转。
这就注定了他一生没有前途,不会长进,肯定成不了什么大气候。就算自己有机会能够去赚钱,但肯定也是“有限公司”。
与人交往怕吃亏,时间久了,人家也就不再理他。他只能一个人关在屋里,玩玩手机电脑罢了。他这样也许自我感觉良好。
这样的人,社会上可能有一些。这些人,心已经变得又冷又硬,如何劝导他们,也许是个难题。
也许有些人是因为生性懦弱,自卑造成的。这个倒是可以慢慢引导。多给他们信心、勇气和希望,鼓励他们多出去走走并与人交往。
同步国际前沿教学
国际专家特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
国家援助基金保障
国家援助基金保障,最高补助达3000元每月。
九大权威评估体系
九大权威评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
完备的教学监督系统
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
独家版权课题教案
独家版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
言语康复领导品牌
言语康复领导品牌,全国13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
三大效果保障
三大效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
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