课程详情
2021-10-11 12:00
康语注意力课程特点
特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
孩子总是注意力不集中，想着这个干着那个，该怎么办呢？
1.环境因素。在孩子做一件事的时候要为孩子营造一个好的氛围，好的氛围不是指一定要安安静静，但是起码不能“乱世”，太过嘈杂也会影响孩子的注意力集中。
2.他人因素。在孩子做一件事的时候，身边的人不要总去干涉，喝不喝？冷不冷？饿不饿？这常常是家长容易犯的问题，看似关心确是无休止的打扰，这是破坏孩子注意力集中最常出现的情况。
3.自身因素。孩子有时会出现“朝三暮四”的现象，玩完这个玩那个，这个没收就想玩那个，这个时候家长一定要引导孩子收拾好再开始下一项，让孩子知道要做完一项再能做下一项。
2.他人因素。在孩子做一件事的时候，身边的人不要总去干涉，喝不喝？冷不冷？饿不饿？这常常是家长容易犯的问题，看似关心确是无休止的打扰，这是破坏孩子注意力集中最常出现的情况。
3.自身因素。孩子有时会出现“朝三暮四”的现象，玩完这个玩那个，这个没收就想玩那个，这个时候家长一定要引导孩子收拾好再开始下一项，让孩子知道要做完一项再能做下一项。
课程理念 & 原理
01
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
02
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语简介
宝宝智力低下身体的表现有
宝宝智力低下身体的表现有
1.婴儿时期：智力低下宝宝吃奶困难，不会吸吮，且容易吐奶
2.智力低下宝宝俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚，常有痴笑、张口、伸舌、流涎、噘手指等无意识的表情动作
3.智力低下宝宝少哭或多动，动作笨拙、行为异常，常尖叫哭闹
4.眼神无神，注意力不集中不持久
5.语言障碍，语言明显落后于同龄儿童，有的伴有视听障碍
6.面容、体态异常
7.感知速度减慢，言语能力差，情绪不稳，缺乏自信，年长宝宝学习困难
8.尿味异常，有些智力低下的宝宝的尿常有特殊气味
1.婴儿时期：智力低下宝宝吃奶困难，不会吸吮，且容易吐奶
2.智力低下宝宝俯卧抬头、坐、站、走等动作的起始年龄都比正常同龄儿童要晚，常有痴笑、张口、伸舌、流涎、噘手指等无意识的表情动作
3.智力低下宝宝少哭或多动，动作笨拙、行为异常，常尖叫哭闹
4.眼神无神，注意力不集中不持久
5.语言障碍，语言明显落后于同龄儿童，有的伴有视听障碍
6.面容、体态异常
7.感知速度减慢，言语能力差，情绪不稳，缺乏自信，年长宝宝学习困难
8.尿味异常，有些智力低下的宝宝的尿常有特殊气味
康语优势
品牌沉淀
10年教学积淀，中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程，全程一对一服务，提升训练效果。
高频监督评估
入园评估，入课评估，阶段评估，毕业评估，全程监控，实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市，37家教学中心，1600余名专业师资，55000个受益家庭。
提高孩子注意力集中的几种训练方法
1.让小孩多做自己感兴趣，能让小孩开心的来的事情，例如玩益智游戏、搭积木、拼拼图，或者多做运动都可以使小孩子的注意力集中。
2.一定要学会循序渐进的方法，还孩子制定一个目标。例如一周小孩子先从提高5分钟开始，慢慢适应下来，提高一周20分钟等，有个适应过程不能操之过急。如果采取了一些方法还是不能改善建议到专科医院就诊，注意排除多动症和抽动症等，然后进行必要的治疗和干预。
2.一定要学会循序渐进的方法，还孩子制定一个目标。例如一周小孩子先从提高5分钟开始，慢慢适应下来，提高一周20分钟等，有个适应过程不能操之过急。如果采取了一些方法还是不能改善建议到专科医院就诊，注意排除多动症和抽动症等，然后进行必要的治疗和干预。
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