十堰如何提高专注力培训班
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- 授课学校: 十堰康语儿童语言迟缓训练中心
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
第1种办法就是奖励法,比如孩子喜某一样玩具,或者喜欢吃某一样食物,让孩子坚持30分钟,看书或者是做作业,或者做别的事情,培养孩子的专注力,等孩子完成之后给孩子给予相应的奖励。
第2种办法就是惩罚的办法,让孩子专注的做某一件事情,如果孩子不能够完成,给孩子相应的惩罚,比如不让孩子看电视,这样慢慢培养孩子的专注力。
第2种办法就是惩罚的办法,让孩子专注的做某一件事情,如果孩子不能够完成,给孩子相应的惩罚,比如不让孩子看电视,这样慢慢培养孩子的专注力。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
社交沟通
学会15类社交技巧 轻松融入学习生活
启智认知
掌握300组词汇 认知能力倍数增长
学前预备班
情景化小组授课 巩固儿童社会融合能力
言语开发
20种音系疗法 30天开口说话
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
1、阅读
给孩子讲故事。在讲故事的过程中我们可以的语言及表情尽可能的夸张,引起孩子的注意。逐步培养孩子自主阅读的习惯。爱好阅读的孩子,注意力都不会太差。
2、投篮游戏。
在投球的过程中,孩子注意力要十分集中,才能顺利的投入篮筐中。
3、大西瓜、小西瓜的游戏
当家长说大西瓜的时候,孩子就要用手比划小西瓜的样子,同时,当家长说小西瓜时,孩就比划大西瓜的样子。培养了孩子听觉注意力。
4、萝卜蹲
这种游戏家里只要有三个人就可以玩了。当说到哪种颜色的萝卜时,谁就蹲下来,这种游戏口、耳、心并用,注意力必须高度集中。
5、头顶物行走
给孩子头上放一物品,孩子在行走的过程中不能掉落,同时家长可以在孩子行走的过程中故意制造混乱。
孩子的注意力不集中,直接影响孩子的学习效果,因此在日常的生活中,我们不要过多的去打扰孩子,秉承不影响、不打扰的原则,保护好孩子的专注力。
给孩子讲故事。在讲故事的过程中我们可以的语言及表情尽可能的夸张,引起孩子的注意。逐步培养孩子自主阅读的习惯。爱好阅读的孩子,注意力都不会太差。
2、投篮游戏。
在投球的过程中,孩子注意力要十分集中,才能顺利的投入篮筐中。
3、大西瓜、小西瓜的游戏
当家长说大西瓜的时候,孩子就要用手比划小西瓜的样子,同时,当家长说小西瓜时,孩就比划大西瓜的样子。培养了孩子听觉注意力。
4、萝卜蹲
这种游戏家里只要有三个人就可以玩了。当说到哪种颜色的萝卜时,谁就蹲下来,这种游戏口、耳、心并用,注意力必须高度集中。
5、头顶物行走
给孩子头上放一物品,孩子在行走的过程中不能掉落,同时家长可以在孩子行走的过程中故意制造混乱。
孩子的注意力不集中,直接影响孩子的学习效果,因此在日常的生活中,我们不要过多的去打扰孩子,秉承不影响、不打扰的原则,保护好孩子的专注力。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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