厦门怎么提高专注力

　　孩子的智力发育有早有晚，的确是这样。三岁表现出高智力水平的孩子，要么是真正的高智商，要么是早起智力开发得好。可以从这几个方面初步判断孩子是不是高智商。

　　一，语言能力。如果三岁孩子表达能力超过同年龄孩子，有一定的描述能力，总结能力，沟通能力，说明孩子有较强的语言优势。

　　二，动手能力。如果三岁孩子可以使用手指进行较精细操作，说明大脑对肢体控制力精准，智力水平高。

　　三，记忆力。可能跟多家长对孩子都进行过记忆力训练，如识字，背诗，图卡等等。高智力水平孩子对这类活动很感兴趣，效果也会不错。

　　四，专注力。高智商孩子对自己感兴趣的内容会表现出较强的专注力。父母应该多多观察孩子。了解孩子的优势领域，着力培养。

　　秩序是指不混乱、有条理的情况，属于幼儿内在需要的一种。如果他们对秩序的要求得到了满足，他们内心就会产生一种快乐感，其专注力也会在规则环境中得到萌发，是进行幼儿注意力培养的有效手段之一。

　　按照蒙特梭利环境理论，教师应为幼儿提供出较为有序、自然以及优美的学习区域与环境，可以在园中设置自然人文区、日常生活区以及语言区等区域，并要按照各区域特点，在其中放置相应的物品与设施，要按照物品实况，对区域内部相应规章制度进行制定。例如，应要求幼儿轻拿轻放物品、及时对物品进行收纳以及不要打扰其他同学等，以便为幼儿创造出更加理想的区域空间，从而通过有序、安静的区域气氛，对幼儿内在学习意愿进行激发，确保他们可以在区域内部更加积极、专注地进行各项活动。

　　①从感官游戏开始。五官的游戏很重要，孩子天生会爱玩游戏。网上和书籍都有很多资料，家长可以收集起来，每周有计划的给孩子安排。使孩子定期能有效训练。

　　②培养全家一起的兴趣爱好，有家长的陪伴，孩子的专注力会改善很多。阅读，游戏，运动，家长都有参与，并适时的督导。

　　③因为孩子的努力而奖励孩子，而不是因为结果而奖励。