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    南京自闭症儿童注意力训练

    南京自闭症儿童注意力训练

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    • 授课学校: 南京康语自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-10-05 09:00

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问
    从自闭症儿童的角度而言,感觉统合教育要遵循适宜性与安全性原则。适宜性原则主要指感觉统合的教育内容要与自闭症儿童的生理年龄和心理年龄相一致;安全性原则是指在实际的感觉统合教育的过程中,教育者要注意保护自闭症儿童的人身安全不要受到二次伤害。
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    孩子一旦患有自闭症那就一辈子就完了,真的是这样吗?自闭症能治愈吗?
      自闭症也称作儿童孤独症,它是比较常见的广泛性的发育障碍,以男性多见,主要起病于婴幼儿期。它主要的病因不太清楚,一个是遗传因素造成,另一个可能是围产期一些损伤和神经内分泌异常等。
      自闭症患者一般是比较难治愈的,因为遗传因素是自闭症的主要病因;患者存在发育性的障碍缺陷,特别是在交往、生活自理和认知等方面存在很多缺陷。
      而且,药物治疗只是改善患者出现的情绪不稳、刻板重复、冲动自伤等症状,效果非常有限。
      所以,及早实行干预方法,比如行为矫正治疗、家庭治疗和教育训练;自闭症的治疗是一个漫长的过程,目前对改善患者的症状、促进患者语言、交往能力的发展、提高患者的生活质量具有一定的帮助作用。
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。

    如何引导自闭症儿童
      患有自闭症的孩子都愿独处,不愿与人交流,难于融入社会。当发现孩子出现这种症状时,首先要带孩子去医院,让医生通过心里疏导、药物治疗来纠正这些问题。其次自己要尽最大努力来帮助孩子,多带孩子外出游玩,主动接触各种人。比如去游乐场、电影院、动物园、骑单车、吃美食,让孩子有一种愿意跑到外面“疯”的冲动。路上假装自己找不到要去的地方,让孩子帮忙问路,适当予以表扬,比如说“你要不问,还真找不到这个地方”,给孩子自信。去人群聚集聊天的地方,让孩子参与进来,慢慢让他融入社会,习惯成自然,孩子的自闭症就能得到有效缓解。
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