![合肥孤独症测试](http://images.haoxue365.com/tu/img2/681-727-494-1604302588985-1628675030497_2.png)
合肥孤独症测试
- 上课时段: 详见内容
- 授课学校: 合肥康语儿童语言迟缓康复训练
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- 开班时间: 滚动开班
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课程详情
2021-10-02 14:00
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课程总理念 01
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通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理 02
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透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
康语启智认知特点
![](http://images.haoxue365.com/peitu/128-128/1592274875284239.png)
特点一
掌握300组词汇
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特点二
认知能力倍数增长
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特点三
1对1专属课程顾问
自闭症严重了会怎么样
你好,自闭症并不是很可怕的一件事情。自闭只要敢于去面对,去治疗,去发现生活中方方面面的美丽事物,都能改善的。自闭症会有朋友的,为什么呢?听我一一解释:
第一:自闭症不是什么传染性的疾病,人与人之间还是可以相处的,可以相互的往来的。世界那么大,总有那么几个好友,会同情你,跟你做好友,来帮助你。
第二:社会对于自闭症这个问题,持人们鼓励积极的去帮助自闭症患者的,所以自闭症的患者不必担心,只要以积极的心理去面对,都会有好的结果出现的。
第三:只要自己心怀感恩,心中充满希望和阳光,自闭症都会得到改善的,这样自己也能够交得一些知心朋友的。
最后,只要心存善念,心怀感激,朋友都会蜂拥而至的,祝每个自闭症的患者都能够好运。
第一:自闭症不是什么传染性的疾病,人与人之间还是可以相处的,可以相互的往来的。世界那么大,总有那么几个好友,会同情你,跟你做好友,来帮助你。
第二:社会对于自闭症这个问题,持人们鼓励积极的去帮助自闭症患者的,所以自闭症的患者不必担心,只要以积极的心理去面对,都会有好的结果出现的。
第三:只要自己心怀感恩,心中充满希望和阳光,自闭症都会得到改善的,这样自己也能够交得一些知心朋友的。
最后,只要心存善念,心怀感激,朋友都会蜂拥而至的,祝每个自闭症的患者都能够好运。
康语课程优势
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优势一
四十年研究数据证实效果
![](http://images.haoxue365.com/peitu/128-128/1592272370929294.png)
优势二
力证据支持的指导方法
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优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
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优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
![](http://images.haoxue365.com/peitu/128-128/1592272370120658.png)
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
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优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
自闭症的早期特征
呼唤名字,孩子回应很少,多是自己玩
踮脚尖走路
眼神飘忽,和他人没有眼神交流
语言发育明显迟缓
兴趣刻板狭隘
不听指令
莫名笑或哭
和家人、同龄孩子没有交流互动
没有模仿能力
自闭症一般会伴发多动
无法控制大小便。有相当数量的自闭症儿童,2周岁都无法控制大小便
情绪问题比较突出
有经常性的肠胃消化问题
有认知障碍,数字障碍,身体不协调,精细动作笨拙现象比较明显
没有亲密感。对父母没有正常的依恋和亲密。天天带孩子的爸爸妈妈下班回来,孩子熟视无睹。
踮脚尖走路
眼神飘忽,和他人没有眼神交流
语言发育明显迟缓
兴趣刻板狭隘
不听指令
莫名笑或哭
和家人、同龄孩子没有交流互动
没有模仿能力
自闭症一般会伴发多动
无法控制大小便。有相当数量的自闭症儿童,2周岁都无法控制大小便
情绪问题比较突出
有经常性的肠胃消化问题
有认知障碍,数字障碍,身体不协调,精细动作笨拙现象比较明显
没有亲密感。对父母没有正常的依恋和亲密。天天带孩子的爸爸妈妈下班回来,孩子熟视无睹。
康语专家
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刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
康语教学研究中心副总监, 康语GIS课程创始人, 家长课程部部长。
![](http://images.haoxue365.com/pic/2/eaebffda12.jpg)
魏旭林
康语独家合作专家,国际应用副行为分析师(BCaBA)。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
国际应用副行为分析师(BCaBA), 拥有16年教学经验, 2008年于上海从事自闭症入户干预支持, 擅长自闭症一线教学、家庭支持、机构督导及培训工作。
![](http://images.haoxue365.com/pic/e/b80202829e.jpg)
张苗苗
康语首席技术官,认证行为分析师(BCBA)。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。
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