南通注意力的训练方法
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
首先要想提高孩子的专注力,首先要了解孩子为什么会缺乏专注力。家长对孩子过分的关注是一个方面。例如有些家长当孩子学习时站在孩子旁边说“这里有少写了什么”.“不可以乱涂乱画”等话语,像这种不断地打扰,就在无行中破坏了孩子的专注力。另一个方面就是外界的干扰,例如当孩子在专心学习或者做某件事时,父母在一旁大声聊天说话或听歌等这样一来孩子的专注力也会念到影响。其实每个孩子各方面都有差异,不可盲目的提高孩子的专注力。不可因为自己的焦虑拔苗助长,对孩子提出不符合身心发展的要求。可以多抽点时间陪陪孩子,了解孩子的身心发展规律。还可以为孩子挑选一些具有创造力的玩具,引导孩子进行思考,让孩子从中找到解决问题的方法。另外当孩子在专心做一件事的时候家长不可主动打拢,尽量为孩子创造一个安静的环境。
培养孩子的专注力是为了让他知道做成功一件事会让自己有一种成就感。
培养孩子的专注力是为了让他知道做成功一件事会让自己有一种成就感。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
1、舒尔特方格。这是训练专注力的。
2、大家围成一圈,从1数到100,轮到有3的数字,那个人要拍拍手,或做个别的动作。用淘汰制气氛会很紧张刺激,孩子会很专注。
3、给一些无规律的词让孩子发挥想象编一段故事来记忆。这是开发孩子右脑潜能,左右脑整合的记忆方法。编故事情节就是形成画面图像,这是右脑负责的。学校的记忆方法多是左脑式的,左右脑整合记忆会更高效。
4、去乘火车的时候,一起看窗外的事物,然后来接龙,看看谁说出来的多。这都是记忆力训练,而且孩子不反感。
5、听一段故事让孩子复述,这是训练听觉注意力。入学后孩子靠什么考***,就是听觉和视觉,其实体觉也很重要,但是我们国家的教育不太重视这一块。
2、大家围成一圈,从1数到100,轮到有3的数字,那个人要拍拍手,或做个别的动作。用淘汰制气氛会很紧张刺激,孩子会很专注。
3、给一些无规律的词让孩子发挥想象编一段故事来记忆。这是开发孩子右脑潜能,左右脑整合的记忆方法。编故事情节就是形成画面图像,这是右脑负责的。学校的记忆方法多是左脑式的,左右脑整合记忆会更高效。
4、去乘火车的时候,一起看窗外的事物,然后来接龙,看看谁说出来的多。这都是记忆力训练,而且孩子不反感。
5、听一段故事让孩子复述,这是训练听觉注意力。入学后孩子靠什么考***,就是听觉和视觉,其实体觉也很重要,但是我们国家的教育不太重视这一块。
教育部重点实践基地
华东师范大学
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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