泉州语言迟缓怎么干预
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- 授课学校： 泉州康语儿童自闭症康复训练
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课程详情
2021-08-19 19:00
语言发育迟缓课程介绍
课程模式
30分钟一对一
教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
自闭症有个行为诊断指标
1、缺少社会性微笑。
2、缺少适当的面部表情。
3、不会伸手够物或指物体。
4、对自己的名字没反应。
5、显得像耳聋。
6、没有咿呀学语的现象。
一岁半到两岁：
1、眼睛不看人。
2、对其他儿童不感兴趣。
3、别人抱时没有预期的动作。
4、不会寻求安抚等等。
若孩子有其中两三项，作为家长应引起重视，及早到医院确诊。
如果三周岁还不会说话，至少可以说明孩子在语言方面发育迟缓。
语言发育迟缓，是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力，明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
造成儿童语言发育迟缓的原因有很多，智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素都是常见原因。
2、缺少适当的面部表情。
3、不会伸手够物或指物体。
4、对自己的名字没反应。
5、显得像耳聋。
6、没有咿呀学语的现象。
一岁半到两岁：
1、眼睛不看人。
2、对其他儿童不感兴趣。
3、别人抱时没有预期的动作。
4、不会寻求安抚等等。
若孩子有其中两三项，作为家长应引起重视，及早到医院确诊。
如果三周岁还不会说话，至少可以说明孩子在语言方面发育迟缓。
语言发育迟缓，是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力，明显落后于同龄儿童的正常发育水平。
造成儿童语言发育迟缓的原因有很多，智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素都是常见原因。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语解答
如何发现孩子的语言发育迟缓问题？
1.孩子说话晚或听不懂大人说话，两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现，言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难，越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同？
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象；“康语”平台国际化师资力量，多年教学营造能力和落地能力，音培专注于2-6岁言语服务训练，具有强大的资源整合和协同运营能力。
单纯只是说话不清楚，首先要从病理上来排查
看看孩子听力是否正常，舌系带有没有问题，如果都没事，再给孩子做个脑CT检查一下。
以上都做完之后，如果都很正常，家长要分析一下孩子周围的生活环境，和自身的养育方式。
如果家中保姆，老人，父母都用各自的方言跟宝宝交流，孩子可能会有点懵圈，不知道到底该用哪种语言说话交流，如果有这种情况，最好一家人能统一起来。
另外，有没有溺爱现象，家长包办太多，孩子无论有什么要求，想法，家长还没等孩子主动提出来，就已经满足了，所以他没有说话的必要，或者说的少，锻炼不足造成口齿不清。
当然，语言发育迟缓的孩子也有这种情况，如果孩子确定没有其他不正常，也不可掉以轻心，不管什么原因，孩子四岁多了，也应该重视起来，马上去医院筛查原因
以上都做完之后，如果都很正常，家长要分析一下孩子周围的生活环境，和自身的养育方式。
如果家中保姆，老人，父母都用各自的方言跟宝宝交流，孩子可能会有点懵圈，不知道到底该用哪种语言说话交流，如果有这种情况，最好一家人能统一起来。
另外，有没有溺爱现象，家长包办太多，孩子无论有什么要求，想法，家长还没等孩子主动提出来，就已经满足了，所以他没有说话的必要，或者说的少，锻炼不足造成口齿不清。
当然，语言发育迟缓的孩子也有这种情况，如果孩子确定没有其他不正常，也不可掉以轻心，不管什么原因，孩子四岁多了，也应该重视起来，马上去医院筛查原因
康语学校相册
什么是语言发育迟缓
语言发育迟缓是指处于语言发展阶段的儿童因各种原因所致，在该时期内不能像正常儿童一样用语言符号进行语言理解、表达和交流，是一种儿童语言发展落后于实际年龄水平的状态。临床表现为说话延迟及言语的理解或表达障碍。当儿童的语言理解及表达能力明显落后于相应年龄所应达到的标准时，即为语言发育迟缓。
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