济南训练孩子的注意力
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- 授课学校: 济南康语儿童康复中心
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特点一
63种感统训练器材
特点二
身体大脑全面发展
特点三
1对1专属课程顾问
睡前给宝宝讲故事,过程要变得生动有趣。父母在讲故事的过程中,孩子虽然在听故事,他同时也在学习,并调动孩子的各种学习器官,如眼睛、耳朵、鼻子、双手、大脑等,就会很好地吸引孩子的注意力。所以,在选择故事书的时候,最好选择那些图文并茂的。在开始阶段,以图画为主,色彩鲜艳,形式多样,会吸引孩子的注意。
同时,讲述时不一定很快就进入故事情节,为了让孩子感兴趣、使他熟悉故事,家长可以先指着故事书上的各种小动物、各种物体、色彩,让孩子寻找和辨认,等到孩子建立了兴趣之后再讲故事。
家长可以用孩子听得懂的语言和方式,最好声行并茂,让孩子能融入到故事的情节当中,增加和孩子的互动,如期间可以问宝宝,“猫猫怎么叫、鸟儿是怎么飞的”诸如此类,目的是调动宝宝的积极性、和语言行为能力。
故事尽量精简。因为孩子的注意力需要训练和培养,所以最好先选一些短的故事,这样孩子就比较容易坚持。
同时,讲述时不一定很快就进入故事情节,为了让孩子感兴趣、使他熟悉故事,家长可以先指着故事书上的各种小动物、各种物体、色彩,让孩子寻找和辨认,等到孩子建立了兴趣之后再讲故事。
家长可以用孩子听得懂的语言和方式,最好声行并茂,让孩子能融入到故事的情节当中,增加和孩子的互动,如期间可以问宝宝,“猫猫怎么叫、鸟儿是怎么飞的”诸如此类,目的是调动宝宝的积极性、和语言行为能力。
故事尽量精简。因为孩子的注意力需要训练和培养,所以最好先选一些短的故事,这样孩子就比较容易坚持。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
课程内容
通过63种感统训练器具改善儿童5大感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
课程效果
①改善儿童的注意力,学习力;②改善儿童感统失调问题;③促进儿童大、小肌肉能力发展; ④提升儿童气息,促进言语发展。
1.5-15岁是注意力训练的适龄期
2.营造一个集中注意力的环境
3.合理安排孩子写作业和活动的时间
4.分解学习任务定量完成
5.大声读书有利于训练注意力
6.当孩子痴迷于某项活动时,顺应他的需求
7.跟孩子一起过有规律的生活
8.对于低龄儿童,父母要提高陪伴的质量
9.提醒家长一点——在学习上,包括学各种才艺方面,孩子不能专注的一大原因是:
他们遇到了具体的困难,他们有障碍不能跨越过去。所以家长不要总是认为是孩子不努力、态度不好,空泛地批评训斥,而是要耐心去了解详情,发现他的具体困难是什么,想办法帮他克服。
当孩子经过努力可以胜任时,他才能有勇气继续下去,这样连续的过程,就会表现为专注地学习。
2.营造一个集中注意力的环境
3.合理安排孩子写作业和活动的时间
4.分解学习任务定量完成
5.大声读书有利于训练注意力
6.当孩子痴迷于某项活动时,顺应他的需求
7.跟孩子一起过有规律的生活
8.对于低龄儿童,父母要提高陪伴的质量
9.提醒家长一点——在学习上,包括学各种才艺方面,孩子不能专注的一大原因是:
他们遇到了具体的困难,他们有障碍不能跨越过去。所以家长不要总是认为是孩子不努力、态度不好,空泛地批评训斥,而是要耐心去了解详情,发现他的具体困难是什么,想办法帮他克服。
当孩子经过努力可以胜任时,他才能有勇气继续下去,这样连续的过程,就会表现为专注地学习。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
1对1定制课程
根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
教学规模
21座城市,37家教学中心,1600余名专业师资,55000个受益家庭。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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