![十堰儿童的语言障碍培训班](http://images.haoxue365.com/tu/img2/136-930-350-1604302588985-1628740259812_2.png)
十堰儿童的语言障碍培训班
- 上课时段: 详见内容
- 授课学校: 十堰康语儿童语言迟缓训练中心
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- 教学点: 详见内容
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- 开班时间: 滚动开班
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课程详情
2021-09-30 18:00
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课程模式
30分钟一对一
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教学原理
言语听觉科学、口部运动治疗学
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课程教具
国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
语言迟缓与咬字不清区别
如果单纯只是咬字不清,多数为“声母省略”,比如姥姥,说成袄袄,哥哥说成得得,如果语言迟缓,则会只说一个词,或发一个音,无法形成完整的发音或完整的词组。甚至声母、韵母都会出现较多的错误。
语言学家认为,很多幼儿出现发音不准,是因为幼儿的发音器官尚未发育完全,特别是气流的控制,以及舌头的功能发育,还没有成熟,其他控制发声的构音器官的功能还没有得到全部开发,比如口肌,舌肌等,都需要随着年龄的增长逐步发育。
语言学家认为,很多幼儿出现发音不准,是因为幼儿的发音器官尚未发育完全,特别是气流的控制,以及舌头的功能发育,还没有成熟,其他控制发声的构音器官的功能还没有得到全部开发,比如口肌,舌肌等,都需要随着年龄的增长逐步发育。
对象 & 内容 & 效果
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教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
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课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
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课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
康语言语开发特点
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特点一
20种音系疗法
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特点二
30天开口说话
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特点三
1对1专属课程顾问
康语课程优势
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优势一
四十年研究数据证实效果
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优势二
力证据支持的指导方法
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优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
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优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
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优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
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优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
孩子语言发育迟缓该怎么办
第一,儿童的语言环境主要受陪伴他的人的影响。0~6岁父母一定要用心来陪伴我们的孩子。
第二,陪伴孩子的过程中,父母要引导孩子多说话。如果孩子语言迟缓,父母就要说慢一点,看见什么说什么,不断地用文化引导孩子说,孩子输的时候,父母一定要蹲下来,看着孩子的眼睛认真的倾听,不要怕孩子说话慢,当孩子感觉出,认真听他说话,他才敢大声的说
第三,要带孩子都去和小伙伴们一起玩。玩的过程中,让他学会多说,如果孩子害羞,父母引导孩子融入进去,和孩子一起去和小伙伴们一起玩,增加孩子的自信。
第四,生活中可以用录音机录下载一些儿歌,或者是国学让孩子在任何时候都可以听,不停的磨他的耳朵。
第二,陪伴孩子的过程中,父母要引导孩子多说话。如果孩子语言迟缓,父母就要说慢一点,看见什么说什么,不断地用文化引导孩子说,孩子输的时候,父母一定要蹲下来,看着孩子的眼睛认真的倾听,不要怕孩子说话慢,当孩子感觉出,认真听他说话,他才敢大声的说
第三,要带孩子都去和小伙伴们一起玩。玩的过程中,让他学会多说,如果孩子害羞,父母引导孩子融入进去,和孩子一起去和小伙伴们一起玩,增加孩子的自信。
第四,生活中可以用录音机录下载一些儿歌,或者是国学让孩子在任何时候都可以听,不停的磨他的耳朵。
康语解答
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如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
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康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
康语学校相册
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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