东营孤独症测试
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- 授课学校： 东营康语儿童自闭症康复训练
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课程详情
2021-09-29 16:00
启智认知介绍
课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。
康语启智认知特点
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
自闭症的预兆是什么
目光对视，有些胆小的孩子也会逃避目光对视，还有一些受到过强烈刺激伤害的孩子也会逃避与他人有目光接触。
语言障碍，有语言发育迟缓还有无意义的语言表达，其实有不少孩子语言发育是比较慢，毕竟每个孩子的发育情况都不一致，而自闭症里有些孩子是说话慢或不会说话但有些是会喋喋不休重复他自己要说的内容，大部分词不达意。
暴力行为，有不少正常的孩子也会有一些暴力行为，甚至自残行为也有。而自闭症孩子有些可能有攻击别人或自己的行为，但也有很多的孩子不会攻击任何人。
语言障碍，有语言发育迟缓还有无意义的语言表达，其实有不少孩子语言发育是比较慢，毕竟每个孩子的发育情况都不一致，而自闭症里有些孩子是说话慢或不会说话但有些是会喋喋不休重复他自己要说的内容，大部分词不达意。
暴力行为，有不少正常的孩子也会有一些暴力行为，甚至自残行为也有。而自闭症孩子有些可能有攻击别人或自己的行为，但也有很多的孩子不会攻击任何人。
康语课程优势
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
康语荣誉
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
幼儿怎么会得自闭症
自闭症的孩子在行为上与正常孩子有所不同，经会做一些比较奇怪的行为，家长最好可以带孩子做心理行为治疗，把自闭症孩子的一些不对行为纠正回来。家长要有同理心的与孩子多沟通，让孩子对环境产生兴趣，愿意接收这样的治疗。
语言治疗对于自闭症的效果不错，家长可以鼓励孩子多与身边的朋友玩耍交流，此外根据孩子的进步，不断地调整言语治疗方法，帮助孩子慢慢走出来，融入到社会生活中。
自闭症儿童在工作记忆方面的缺陷主要表现
自闭症儿童工作记忆是一种对信息进行短暂地存储并且能够对信息进行加工处理的记忆系统。自闭症儿童在视觉空间记忆和记忆容量方面都不如正常儿童。所以，自闭症儿童无法通过记忆反省和预期，从以前的经验中推断知识，并将知识应用于未来。
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