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    东营自闭症儿童注意力训练

    东营自闭症儿童注意力训练

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    课程详情
    2021-09-29 16:00
    启智认知介绍


    课程模式 01
    30分钟一对一
    科学原理 02
    应用行为分析学
    课程教具 03
    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语启智认知特点

    特点一

    掌握300组词汇

    特点二

    认知能力倍数增长

    特点三

    1对1专属课程顾问


    会模仿是自闭症吗?
      许多自闭症儿童不模仿别人。孤独症的主要表现有:人际关系障碍;沟通障碍,即一般来说,语言发育迟缓;刻板行为,对亲戚或陌生人说固定的话,做固定的动作,不知道如何根据人、时间和地点改变;以固定的方式对待或玩弄玩具或某些物品;对某些物品的依赖;对外界的不同反应。

      
    精细艺术教学


    康语解答

    康语儿童康复中心有何不同?

    目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。

    康语是一家什么样的机构?

    康语儿童智能康复中心,主要针对儿童自闭症、语言发育迟缓、精神发育迟缓、感统失调、多动症、注意力不集中、发音不清、听力障碍等提供专业的一站式康复训练中心。

    儿童轻微自闭症的原因是什么吗?为什么会得自闭症呢?
      儿童轻微自闭症,通俗的讲,类似于假性近视一样,可以通过多方面调节缓解。

      一般来说,儿童轻微自闭症的形成,可以从以下几个方面来讲:

      1、父母长期加班工作,与孩子缺少沟通交流(比如著名央视主持人周涛,因工作繁忙与女儿缺少沟通,导致女儿自闭症,后辞掉工作,专程在家为女儿治病);

      2、环境闭塞,无法接触更多外界的东西;

      3、长期由老人管理,思维方式不同,儿童理解力无法正常发育;

      4、遗传因素。

      所以,如何有效缓解儿童轻微自闭症,可以这样做:

      1、父母定期陪同孩子外出玩乐,和孩子进行亲子互动;

      2、不要经常让孩子一个人在家,多让孩子外出喝小朋友玩耍;

      3、自己的孩子,最好自己带。老人如果乐观爱沟通,那么也可以让老人带。

      
    自闭症孩子有哪些特征?
    如果孩子出现了这8种症状的话,那么家长们就要注意了:

      1.完全不说话,或只能说简单字词。

      2.无目光交流,不区分熟人与陌生人。

      3.只喜欢自己玩耍,不与他人互动。

      4.反复重复陈述一个词或一句话。

      5.喜欢看广告,却不喜欢看动画片。

      6.智商偏低或不平衡,部分孩子对汉字、数字过目不忘。

      7.经常无原因大哭大笑或大叫。

      8.自残。

      作为陌生人,看到自闭症儿童时,据情况可做不同的反映。如果他们主动和你打招呼,我们可点头微笑做出回应。如果他们出现了一些不恰当的行为,我们可忽视,不要给家长乱出主意,有时候忽视也是一种包容和接受。

      其实,每一个孤独症孩子,都只是在用最独特的频率,感知这个美丽又干净的世界。
    康语荣誉

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家


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