太原自闭症干预机构

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授课学校： 太原康语自闭症康复训练
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课程详情

2021-09-22 09:00

课程模式

30分钟一对一

科学原理

应用行为分析学

课程教具

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

自闭症患者是有语言障碍

自闭症患者是有语言障碍从幼年时期就开始有所表现了，然后随着年龄增长也不会有改善，严重的甚至会丧失语言功能。那么有些人不擅长社交，语言表达能力不强，甚至是沉默寡言，可不代表是有自闭症，因为他们本身是有语言能力的，只是出于不同的原因，不想去说而已。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

怎样区分自闭症是轻度，中度，重度呢？

　　轻度自闭症:社交互动存在一定的困难，能讲出完整的句子，但很难与正常人沟通。中度自闭症：社交互动很少，对来自他人的社交示意反应很古怪。重度自闭症:很少进行社会互动，对外界的互动示意没有反应，行动缺乏灵活性，很难应对各种改变，存在很多重复性的刻板行为。

听古典音乐对孩子有哪些好处呢？

　　有帮助，但要看什么类型的音乐。有些自闭症孩子是相当不喜欢声音的，那么音乐对于ta来说，就是一种噪音，连说话也是一种噪音，但是自闭症孩子讨厌噪音，但又会制造噪音，这是他们对这个世界表达自己的方式。
　　可以静静地放一些舒缓的音乐作为背景音乐，能够起到改善身体频率的作用，比如躁动的时候，容易安静下来。
　　星星的孩子，需要代养人多一些理解和包容。

康语专家

张苗苗

康语首席技术官，认证行为分析师（BCBA）。
星空教育研究中心负责人, 国际行为分析协会中国分会主席, 中国残疾人康复协会应用行为分析专业委员会常务副主任委员兼秘书长, ABA-CARDP委员会认证应用行为分析师理论课程负责人兼讲师。

占徐燕

国际注册儿童高级语言训练师，婴幼儿早期教育考评员。
9年教学经验，4年教学研发经验；曾获得：国家教师资格证, 国际注册儿童高级语言训练师, 言语治疗教育康复人员技能培训证, 香港协康会语言发育迟缓训练资格证, 图片交换沟通系统（PECS）结业证, 国家三级心理咨询师, 婴幼儿早期教育考评员, CPEP-3结构化课程证。擅长：儿童口部运动治疗、构音训练、语言训练、家庭入户指导。