漳州儿童康复培训

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授课学校： 漳州康语儿童康复训练中心
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课程详情

2021-09-27 13:00

自闭症课程介绍

课程模式 01

30分钟一对一

科学原理 02

应用行为分析学

课程教具 03

系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具

训练能治好自闭症吗？

　　干预训练是自闭症儿童唯一治疗的方法，但是训练能治好自闭症吗？

　　尽管自闭症儿童能否治愈众所纷纭，学术界也结论不一，但是很多孤独症儿童经过坚持不懈的有效干预，都可进行基本的生活自理，融入普通学校就学，甚至参加工作，结婚生子。

　　根据孩子的自闭症的行为分析法则，自闭症的轻重程度，以及训练机构的专业度，家长居家强化的技巧能力等等，各个要点的明确，康复比例就会很高。

课程理念 & 原理

课程总理念 01

通过一对一针对性强化训练，快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

课程设置原理 02

透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，最终实现社会环境的正常融入。

首先确定孩子说话说话慢的原因

　　1、身体原因：

　　“大舌头”可能是我们最常遇到的情况，很多人都认为宝宝出现这种情况是因为孩子舌系带过短。因此往往会简单粗暴认为来一刀的事儿就解决了！其实这样的想法是非常的错误，这时候孩子更多的需要是结合系统、正确的语言训练，才能纠正不良的发音习惯，达到正确发音的目的。

　　2、心理原因：

　　部分孩子说话慢，往往是因为爸爸妈妈缺少关爱。对于孩子内心往往没有及时体察，这个时候孩子可能还会出现眼神、表情、身体动作交流方面也存在明显障碍。这里就还存在一个可能那就是自闭症。

康语课程优势

优势一

四十年研究数据证实效果

优势二

力证据支持的指导方法

优势三

在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学

优势四

日周月系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步

优势五

适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

优势六

普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能

促进大脑发育的音乐

　　在全脑开发中，巴洛克音乐的旋律是刺激大脑的有效的音乐，这个音乐富有表现力，追求壮观宏大，庄严辉煌的效果，主要表现形式是“低音协奏”。还有就是可以开发大脑的音乐有：（美人鱼）、（像海一样蓝）、（深浅）、（纤活）、（你曼妙的身影）、（恋爱的预感）、（午后微风）。用音乐开发大脑人们相信声音疗法能够恢复听力、治愈自闭症和癫痫。这种疗法其实正是强调了听的适重要性。最近有很多研究都在进行，比如听声音治疗疾病和弱听，用声音疗法提高记忆力等等。

康语解答