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    武汉小孩语言障碍

    武汉小孩语言障碍

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    课程详情
    2021-09-04 13:00

                                            语言发育迟缓课程介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    教学原理

    言语听觉科学、口部运动治疗学

    课程教具

    国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材


    康语言语开发特点

    特点一

    20种音系疗法

    特点二

    30天开口说话

    特点三

    1对1专属课程顾问


    什么是语言发育迟缓?
      语言发育迟缓是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素均是孤独症儿童语言发育迟缓的常见原因。
      若发现儿童有语言发育迟缓现象,应努力查找病因。若孤独症儿童无以上明确原因而出现的语言发育明显延迟现象,则称为特发性语言发育障碍或发育性语言迟缓。
    康语课程优势

    优势一
    四十年研究数据证实效果
    优势二
    力证据支持的指导方法
    优势三
    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
    优势四
    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
    优势五
    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
    优势六
    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。

    何谓自闭症AAC?
    自闭症以语言沟通障碍为主要特征,因其有语言发育迟缓、社会性互动形成困难等醒目症状,使人们容易发现其病症。因为沟通上的问题往往会导致社会难以接受的自伤和攻击性行为等一些明显可见的问题行为。
    目前,AAC(Augmentative Alternative Communication)被公认为支持自闭症儿童及成人的沟通的有效方法之一。所谓AAC是指对已经获得的沟通手段进行辅助(augmentative),用口语以外的手段代替沟通(alternative),从而对语言的理解和表达进行辅助的沟通系统。当由沟通上的困难引起的生活场所的缩小,以及社会参与和活动受到限制时,就有必要进行沟通上的支持。自闭症人士的智力功能欠缺,社会性互动困难,兴趣爱好有限,这些特征互相影响使得其实际状态非常复杂。但不管问题行为是否明显可见或是有无语言,使用AAC都是相当有效的。根据实际生活场所与环境条件来确定必要的沟通技能是相当重要的。
    自闭症的孩子,家长需要注意什么?
      孩子2岁时测评自闭症高危,语言发育迟缓,刻板重复行为,不会指认,后来断掉电子产品报早教,非常大的改善,半年去复查只是语言发育迟缓,排除自闭症了,很多自闭症行为和电子产品有很大关系,就是电视看多了。 
    康语学校相册



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