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太原训练语言发育迟缓
- 上课时段: 详见内容
- 授课学校: 太原康语自闭症康复训练
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课程详情
2021-09-04 13:00
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教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
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课程内容
①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练; ③20组音系开发。
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课程效果
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化; ②掌握20组音系发音; ③促进表达能力。
康语言语开发特点
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特点一
20种音系疗法
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特点二
30天开口说话
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特点三
1对1专属课程顾问
3岁语言迟缓怎么训练?
3岁语言迟缓的患儿,首先应处理和治疗原发病因,其次可通过改善语言环境、引导患儿模仿他人讲话等方法进行训练。
语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童,其语言发展落后实际年龄相应的语言水平的现象。儿童语言发育迟缓的病因有精神发育迟滞、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等,所以首先需明确原因后,尽量解除发病因素,必要时可寻求心理医生的帮助。
其次,在进行语言训练的时候,家长可帮助改善其语言环境,多和小儿主动讲话,多鼓励小儿和同龄人玩耍以引导其发音和讲话,还可以优先选择语言类的动画片给小儿看,以潜移默化地影响孩子语言环境。
在训练小儿发音时,家长可教孩子模仿他人说话,从简单发音到简单词,循序渐进地引导小儿发音讲话。需要注意的是,家长一定要有耐心,不要轻易暴躁,以免增加小儿对语言训练的恐惧感。
语言发育迟缓是指在发育过程中的儿童,其语言发展落后实际年龄相应的语言水平的现象。儿童语言发育迟缓的病因有精神发育迟滞、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等,所以首先需明确原因后,尽量解除发病因素,必要时可寻求心理医生的帮助。
其次,在进行语言训练的时候,家长可帮助改善其语言环境,多和小儿主动讲话,多鼓励小儿和同龄人玩耍以引导其发音和讲话,还可以优先选择语言类的动画片给小儿看,以潜移默化地影响孩子语言环境。
在训练小儿发音时,家长可教孩子模仿他人说话,从简单发音到简单词,循序渐进地引导小儿发音讲话。需要注意的是,家长一定要有耐心,不要轻易暴躁,以免增加小儿对语言训练的恐惧感。
课程理念 & 原理
课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
康语解答
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如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
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康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
宝宝两岁两个月了,语言发育迟缓,上早教好吗?
0-3岁是宝宝语言能力快速发展也最为关键的一段,部分家长可能发现,突然有一天宝宝能对你说出一大串你都想不到的惊人词句,不是你没有教过他,而是在生活中他们已经“偷偷”学会了呢!这段时间,家人在平时生活交流中要给孩子作出正确的榜样,学习说话、发音父母是第一老师。有条件的家庭可以让孩子到专业早教中心体验学习一下,在众多同龄孩子的社交环境中,宝宝的语言能力会有突飞猛进的效果。
宝宝两岁两个月了,语言方面迟缓要不要上早教?针对这个问题,首先要解决孩子是不是语言迟缓问题,然后在决定去不去早教。
因为在生活当中我接触到的很多孩子都是这样的,我是一名自闭症儿童的老师,因为很多家长的孩子都存在着语言方面的问题,经常跟我说,自闭症还是语言迟缓,当然这两个问题也是不一定的。
宝宝两岁两个月了,语言方面迟缓要不要上早教?针对这个问题,首先要解决孩子是不是语言迟缓问题,然后在决定去不去早教。
因为在生活当中我接触到的很多孩子都是这样的,我是一名自闭症儿童的老师,因为很多家长的孩子都存在着语言方面的问题,经常跟我说,自闭症还是语言迟缓,当然这两个问题也是不一定的。
怎么对待自闭症儿童
不知道你家孩子多大,自闭干预越早越好。自闭症的特点:视而不见,充耳不闻,行为刻板,语言迟缓。
三岁前最佳干预期,可是这么大的孩子一般也就去医院做超早干预。六岁前效果最好,超过三岁一般就是选择正规的机构干预,感统课,一对一的语言行为训练课,简单的大课(音乐,体育),听筒等课程挺多的,私立机构费用肯定不便宜,一般残联有对接的训练机构相对便宜很多,不过效果肯定差一点,国家对这部分孩子在六岁前好像是有补助的,干预是一个长期的过程以年为年为单位,需要耗费一定的人力物力,别盲目相信什么贵人语迟。孩子越小干预效果越好。
这类孩子一般喜欢独处,日常建议多带孩子去人多的,游乐场一类小孩多的地方去玩,让宝宝跟别的小朋友多接触,家里人可以去当地的一些机构学些基础的干预方法,单纯的机构干预,时间肯定不够,买点大龙球,蹦床,指压板回来给孩子练练感通。
三岁前最佳干预期,可是这么大的孩子一般也就去医院做超早干预。六岁前效果最好,超过三岁一般就是选择正规的机构干预,感统课,一对一的语言行为训练课,简单的大课(音乐,体育),听筒等课程挺多的,私立机构费用肯定不便宜,一般残联有对接的训练机构相对便宜很多,不过效果肯定差一点,国家对这部分孩子在六岁前好像是有补助的,干预是一个长期的过程以年为年为单位,需要耗费一定的人力物力,别盲目相信什么贵人语迟。孩子越小干预效果越好。
这类孩子一般喜欢独处,日常建议多带孩子去人多的,游乐场一类小孩多的地方去玩,让宝宝跟别的小朋友多接触,家里人可以去当地的一些机构学些基础的干预方法,单纯的机构干预,时间肯定不够,买点大龙球,蹦床,指压板回来给孩子练练感通。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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