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    南京自闭症儿童培训中心

    南京自闭症儿童培训中心

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    • 授课学校: 南京康语自闭症康复训练
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    课程详情
    2021-09-26 16:00
    启智认知介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    孩子自闭症早期的表现
      自闭症又称儿童孤独症,常发病于婴幼儿时期,是儿童广泛性发育障碍疾病的一种,临床表现为患儿存在不同程度语言障碍、社交障碍、智力障碍以及兴趣狭窄,行为刻板重复,主要症状包括以下几个方面

      1、社会障碍:无法与他人进行正常交流的能力,幼儿时期表现为,与父母眼神无法对视,叫名字无反应。

      2、语言障碍:自闭症儿童大多语言表达能力较差,部分患儿甚至终身不语。

      3、智力障碍:70%左右的自闭症儿童智力落后。

      4、兴趣狭窄,行为刻板重复:常专注于几种游戏或某些行为,如重复开关门,撕纸,抗拒生活上的改变。

      
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



    康语简介

    关于康语教育

    康语2-7岁言语康复品牌( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
    从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。

    自闭症如何自己治疗?
    重度自闭症儿童往往伴有严重的智力障碍,不仅如此,很多重度自闭症几童几乎很发出语音,即使有语音,也几乎都是机械模仿或无意义的字词重复,他们的社交能力低,缺少基本的目光接触,无法识别他人的表情或肢体动作,甚至会出现自伤行为或攻击性行为等,这类儿童的症状较为严重,通常教育效果并不理想,因此,很难要求他们法达到较高的认知水平和学业成就。对于重度自闭症儿童,教育的主要目标应该是减少甚至消除他们的问题行为,发展其简单的沟通性语言,提高其社交能力并促进其同伴关系的发展,使其具备基本的生活自理能力。对于学龄前的重度自闭症儿童,可以侧重于练其不惧怕社交情境、产生交往动机、减少或消除攻击性行为和自伤行为、服从指令与规则等的能力,从而为之后的教育做准备。
    宝宝两岁两个月了,语言发育迟缓,上早教好吗?
      0-3岁是宝宝语言能力快速发展也最为关键的一段,部分家长可能发现,突然有一天宝宝能对你说出一大串你都想不到的惊人词句,不是你没有教过他,而是在生活中他们已经“偷偷”学会了呢!这段时间,家人在平时生活交流中要给孩子作出正确的榜样,学习说话、发音父母是第一老师。有条件的家庭可以让孩子到专业早教中心体验学习一下,在众多同龄孩子的社交环境中,宝宝的语言能力会有突飞猛进的效果。

      宝宝两岁两个月了,语言方面迟缓要不要上早教?针对这个问题,首先要解决孩子是不是语言迟缓问题,然后在决定去不去早教。

      因为在生活当中我接触到的很多孩子都是这样的,我是一名自闭症儿童的老师,因为很多家长的孩子都存在着语言方面的问题,经常跟我说,自闭症还是语言迟缓,当然这两个问题也是不一定的。
    康语荣誉

    教育部重点实践基地

    华东师范大学

    学前教育实践基地

    福建省华南女子学院

    中央企业福利基金项目

    全国七家 福建唯一一家

    国家儿童定点康复机构

    福建残疾人联合会


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