南京自闭症训练课程
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- 授课学校: 南京康语自闭症康复训练
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优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
儿童自闭症又称为孤独症,儿童自闭症困扰着很多家长,对孩子心理健康也又很大危害,有人说小儿自闭症可以自愈真的是这样吗?
自闭症是无法自愈的,但综合治疗对大多数患儿有所帮助。
1、教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。通过教育和训练能促进患者语言能力的发育,提高社交能力和学习能力。
2、药物治疗,可以改善患儿的一些情绪和行为症状,保护自身或他人安全,顺利实施教育训练及心理治疗。
3、正常的孩子在一岁左右的时候开始和大人有眼神的交流,也会简单的语言交流比如“抱抱”,但是自闭症患儿不仅没有眼神交流,肢体语言也随着年龄增长而减少。
所以,2岁左右基本就可以看出来孩子是否患有自闭症,此时如果怀疑孩子有自闭症,一定要及时就诊,一旦确诊要积极的进行干预和治疗。
自闭症是无法自愈的,但综合治疗对大多数患儿有所帮助。
1、教育和训练是最有效、最主要的治疗方法。通过教育和训练能促进患者语言能力的发育,提高社交能力和学习能力。
2、药物治疗,可以改善患儿的一些情绪和行为症状,保护自身或他人安全,顺利实施教育训练及心理治疗。
3、正常的孩子在一岁左右的时候开始和大人有眼神的交流,也会简单的语言交流比如“抱抱”,但是自闭症患儿不仅没有眼神交流,肢体语言也随着年龄增长而减少。
所以,2岁左右基本就可以看出来孩子是否患有自闭症,此时如果怀疑孩子有自闭症,一定要及时就诊,一旦确诊要积极的进行干预和治疗。
如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
教育部重点实践基地
华东师范大学
学前教育实践基地
福建省华南女子学院
中央企业福利基金项目
全国七家 福建唯一一家
国家儿童定点康复机构
福建残疾人联合会
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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