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    南通自闭症注意力训练

    南通自闭症注意力训练

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    课程详情
    2021-09-26 16:00
    启智认知介绍


    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    课程理念 & 原理

    课程总理念

    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。

    课程设置原理

    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    自闭症儿童诊断前有什么征兆和预警?能够预防吗?
      由于目前自闭症的成因还没有结论,但是不少研究都表明自闭症跟基因、胚胎发育过程、儿童脑部结构发育等有关,并且这些研究都认为自闭症是一种神经发育障碍性的精神疾病。同时由于有研究发现自闭症儿童均出现发育早期额叶缺损,从而导致他们缺乏较高级的社交、认知和情绪的功能。

      让孩子在温暖的环境中成长,作为家长朋友,一定不要当着孩子的面吵架甚至是动手,因为这样会对他的心灵产生创伤,导致他不愿意面对这个世界的事物和人。多给予孩子表扬和鼓励,严禁打击孩子的自信心,让孩子产生自卑的心理,慢慢的孩子就会因为自卑不愿意与人接触,就会形成自闭症。

      对待自闭症,所有人一致的看法就是早发现,早干预。因为孩子在三岁之前,是大脑发育的重要时期,这一期间,孩子的大脑面积是成人的三倍,在这个时候对孩子进行干预,极有可能让大脑形成新的通路,对康复训练效果是有很大帮助的。所以,这个说法是有一定的道理的。

      
    对象 & 内容 & 效果

    教学对象

    自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

    课程内容

    前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
    听者技能、语言组织及逻辑思维能力。

    课程效果

    ①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。



    康语优势

    高频监督评估 01
    入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
    师资力量 02
    BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
    1对1定制课程 03
    根据专家评估报告IEP课程,全程一对一服务,提升训练效果。
    增值服务 04
    儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。

    如果是孩子的自闭症,多是由成长创伤引起的!
      1,表现行为:失去心爱的小狗,会伤心难过,害怕鞭炮声,害怕陌生人群,害怕沟通,敌对意识,同时渴望爱。

      2,为孩子创造一个温暖的成长环境,多多鼓励孩子打开内心世界。

      3,父母保持乐观的心境,多和孩子互动,一点点的进步都是不错的。

      4,关于遗传学方面的知识,有关于自闭症的解读,可以查阅相关书籍,咨询专业人士,从生活和专业方面去解决难题。

      5,对自闭症孩子一视同仁,让孩子正常参与社交,学习。

      6,培养一个充满乐观品性的孩子是一生的财富。
    社会实践融合班


    3岁自闭症干预成功的例子
      如果是轻微的自闭症,家庭成员学习一些干预知识和操作技能,可以利用家庭这个自然环境,有效帮助孩子。比如,丹佛模式,自然环境训练,附带训练,关键反应训练都是很好地利用家庭环境,在日常生活中进行社交,语言,认知和学习能力的训练。家庭干预给孩子一个熟悉的,轻松的环境。

      
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