重庆小孩子语言迟缓
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如何发现孩子的语言发育迟缓问题?
1.孩子说话晚或听不懂大人说话,两岁仍无任何词汇出现2.三岁仍无任何句子出现,言语不连贯或只会模仿大人说话3.三岁之后说话模糊不清难以理解4.五岁以后句子仍常有错误5.学习困难,越长大越不说话 。
康语儿童康复中心有何不同?
目前物教待业存在教学环境差、师资水平低、管理规范乱、教学收费高现象;“康语”平台国际化师资力量,多年教学营造能力和落地能力,音培专注于2-6岁言语服务训练,具有强大的资源整合和协同运营能力。
高频监督评估
入园评估,入课评估,阶段评估,毕业评估,全程监控,实时了解学习动态。
品牌沉淀
10年教学积淀,中国2-7周岁儿童言语康复品牌。
师资力量
BCBA专家团队与康语核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
增值服务
儿童免费保险、家长学习沙龙、家长心理辅导、线上微课堂、户外融合。
语言迟缓的训练方法主要从构音障碍的训练和语言发育迟缓的训练两个方面来介绍,具体内容如下。
(1)构音障碍的训练。构音障碍是指与发声有关的呼吸器官功能障碍,是能够语言表达的基础,所以语言障碍的治疗首先是构音障碍的训练。它主要有两种训练方法:①呼吸训练。为了降低与发音有关肌肉的紧张性,患者可以进行口唇与下颌的运动训练,如张口、闭口、噘嘴、露齿等训练。还可以用压舌板刺激、冰块刺激法、毛刷刺激、拍打下颌等方法进行呼吸训练。②舌的训练。包括舌内各项运动,利用这些动作进行舌的训练。
(2)语言发育迟缓的训练。主要有四种训练:①游戏疗法。可以通过游戏提高孩子的兴趣来促进交流行为的发展。②手势符号的训练。对于语言发育迟缓的较重儿童可以将手势语作为表达训练的导入方式。③文字训练。文字训练适用于语言理解与表达的发育均迟缓的儿童。④交流训练。随时随地都进行交流训练,增进患病儿童社会交往的能力。
(1)构音障碍的训练。构音障碍是指与发声有关的呼吸器官功能障碍,是能够语言表达的基础,所以语言障碍的治疗首先是构音障碍的训练。它主要有两种训练方法:①呼吸训练。为了降低与发音有关肌肉的紧张性,患者可以进行口唇与下颌的运动训练,如张口、闭口、噘嘴、露齿等训练。还可以用压舌板刺激、冰块刺激法、毛刷刺激、拍打下颌等方法进行呼吸训练。②舌的训练。包括舌内各项运动,利用这些动作进行舌的训练。
(2)语言发育迟缓的训练。主要有四种训练:①游戏疗法。可以通过游戏提高孩子的兴趣来促进交流行为的发展。②手势符号的训练。对于语言发育迟缓的较重儿童可以将手势语作为表达训练的导入方式。③文字训练。文字训练适用于语言理解与表达的发育均迟缓的儿童。④交流训练。随时随地都进行交流训练,增进患病儿童社会交往的能力。
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