![重庆婴儿自闭症表现怎么预防](http://images.haoxue365.com/tu/img2/241-508-916-1604302588985-1629169171524_2.png)
重庆婴儿自闭症表现怎么预防
- 上课时段: 详见内容
- 授课学校: 重庆康语儿童自闭症康复训练
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- 开班时间: 滚动开班
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课程详情
2021-09-23 11:00
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课程模式
30分钟一对一
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科学原理
应用行为分析学
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课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
小儿自闭症的早期表现
小儿自闭症有哪些早期症状
小儿自闭症患儿在出生时不会出现任何症状,但在出生后的30个月内,他们对周围环境的反应越来越迟钝。
小儿在生长发育过程中,1岁如出现缺乏与别人无目光对视、对家人呼叫没反应或较少应答、不会与人交流、不会说话等;2~3岁出现不参照也不模仿,不展示也不炫耀,不点头也不摇头,不安慰也不分享,不想像也不假装,不恋亲也不怕生,不合群也不服从等表现,应警惕是否为自闭症。这类症状并没有早期或晚期的说法,明确诊断的年龄与家长带患儿就医的年龄有关。
目前仍未能确定自闭症的具体病因,研究表明可能和遗传有关,也可能是脑部功能失调所致。自闭症的诊断需要通过详细的病史和相关检查,依据诊断标准做出。当患儿出现以上症状时,应及时就医,患儿越早得到治疗和康复训练,回归社会的可能性越大。
小儿自闭症患儿在出生时不会出现任何症状,但在出生后的30个月内,他们对周围环境的反应越来越迟钝。
小儿在生长发育过程中,1岁如出现缺乏与别人无目光对视、对家人呼叫没反应或较少应答、不会与人交流、不会说话等;2~3岁出现不参照也不模仿,不展示也不炫耀,不点头也不摇头,不安慰也不分享,不想像也不假装,不恋亲也不怕生,不合群也不服从等表现,应警惕是否为自闭症。这类症状并没有早期或晚期的说法,明确诊断的年龄与家长带患儿就医的年龄有关。
目前仍未能确定自闭症的具体病因,研究表明可能和遗传有关,也可能是脑部功能失调所致。自闭症的诊断需要通过详细的病史和相关检查,依据诊断标准做出。当患儿出现以上症状时,应及时就医,患儿越早得到治疗和康复训练,回归社会的可能性越大。
课程理念 & 原理
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课程总理念
通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
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课程设置原理
透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。
康语课程优势
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优势一
四十年研究数据证实效果
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优势二
力证据支持的指导方法
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优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
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优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
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优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
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优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
对象 & 内容 & 效果
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教学对象
自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
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课程内容
前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织六大目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
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课程效果
①前备技能促进学习技能; ②认知理解促进听者反应技能;③300组词汇促进表达能力; ④语言理解促进社交沟通能力。
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