漳州自闭症训练课程
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课程模式
30分钟一对一
科学原理
应用行为分析学
课程教具
系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
自闭症训练时要坚持几点:
1.恒心:训练是一个长期的过程,见效慢,要有恒心。
2.耐心:训练是一个很折磨人的过程,怎么问他也不回答,怎么教也不懂,没有关系,他不回答你帮他回答,他不懂答案你帮他说。当年我教孩子颜色,教了半年!突然全会了。
3.狠心:有必要的奖惩(不能打骂),比如:他要说出苹果才给他苹果吃,要说出喝水才给水喝……他很怕某件东西,要想办法让他接触……
4.爱心:没有爱就没有恒心耐心。绝不可打骂,不能教他不良行为,他会记住的。经常打骂会导致他有暴力倾向。
5.不要给他发呆的机会,一旦发现他发呆,要应即叫他,打断他,把他拉回来!
1.恒心:训练是一个长期的过程,见效慢,要有恒心。
2.耐心:训练是一个很折磨人的过程,怎么问他也不回答,怎么教也不懂,没有关系,他不回答你帮他回答,他不懂答案你帮他说。当年我教孩子颜色,教了半年!突然全会了。
3.狠心:有必要的奖惩(不能打骂),比如:他要说出苹果才给他苹果吃,要说出喝水才给水喝……他很怕某件东西,要想办法让他接触……
4.爱心:没有爱就没有恒心耐心。绝不可打骂,不能教他不良行为,他会记住的。经常打骂会导致他有暴力倾向。
5.不要给他发呆的机会,一旦发现他发呆,要应即叫他,打断他,把他拉回来!
特点一
掌握300组词汇
特点二
认知能力倍数增长
特点三
1对1专属课程顾问
自闭症的孩子真的特别难带。他和你没有眼神的交流、不会和你正常的对话,特别的固执,遇到啥事都可能惊叫、大哭、吵闹……不是亲生的真的带不了。他以后会是什么样子,无法预料,只能尽自己当妈妈的职责去教育,希望他能早点学会生活自理,长大能做点什么养活自己。最重要的是干预,如果放任不理,那肯定是不可能。也希望自己能长寿一点,陪他走久一点。
优势一
四十年研究数据证实效果
优势二
力证据支持的指导方法
优势三
在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学
优势四
日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步
优势五
适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要
优势六
普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能
有一句话叫天才都是孤独的,著名的科学家、艺术家、音乐节中相当一些都是自闭症或近似自闭症,如牛顿、爱因斯坦、莫扎特、梵高等。还有一句话叫上天是公平的,有一类人天资聪颖,成绩斐然,但某些方面又有明显的缺憾,所谓造物弄人。中国的老子也是一个及其特别的人,老子是中国的道祖,《道德经》是几千年来中国文化之源泉,史书上讲老子生而皓首,疑似白化病。老子是周朝的国家档案馆馆长(档案馆跟我们现在的功能不一样,那时档案馆是保存国家典籍的地方,是国家知识库),老子性格内向孤僻,满腹经纶,一天到晚呆在档案馆研究学问,但他不像孔子一样开馆授徒,后人猜测可能患有孤僻症。
王芳
感统高级指导师,婴幼儿早期教育考评员。
魏涟涟
国家儿童戏剧治疗师,国家儿童家庭指导考评员。
刘海霞
家长课程部部长,康语GIS课程创始人。
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或者:请致电 400-836-9218 联系我们,同时也可以点击在线老师与您详细沟通 在线咨询
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