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    济南宝宝自闭症评测

    济南宝宝自闭症评测

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    课程详情
    2021-09-21 15:00
    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    自闭症的孩子,在三岁之前进行行为密集治疗,效果好
      自闭症的孩子,在三岁之前进行行为密集治疗,效果好,有的恢复看起来跟正常人没啥区别。举个例子,伊瓦.落瓦斯博士和她的助手在加州大学洛杉矶分校经过三十年的研究,令人信服的表明治疗能显著改善孤独症儿童的功能。1987年和1993年发表的追踪研究表明,19个接受行为治疗的孩子,有9个能成功的完成教育课程,并在智力测验、适应技能和情绪方面,看不出他们和同伴有什么差别。即便是那些没有获得最佳结果的孩子,也在语言、社交、自理和游戏技能方面有重大收获,除了两个人以外,其他孩子都发展出功能性语言。

      最佳治疗时间是三岁之前,儿童再大点,就要调整治疗方法,缓解家长的焦虑、压抑、压力,只有家长愉快了,才能开心的陪伴孩子。

      要注意孩子的破坏性行为,吃饭问题,睡眠问题,游戏和社交技能。强化孩子的行为,不是无节制的奖赏,而是花样多,时间间隔灵活,不去过多的关注。

      
    社会实践融合班


    自闭症婴儿时期的表现有哪些
      由于目前对于自闭症还没有更好的诊疗措施,加上自闭症一般发病在3岁之前,这个阶段正是宝宝大脑发育的最佳时期,因此,医学界普遍认为对自闭症患儿进行一系列具有针对性的心智行为训练可以帮助宝宝挖掘潜能,通过早期干预的方式帮助宝宝恢复正常或接近正常。对于自闭症患儿来说越早发现越早干预效果越好,因此早期识别自闭症便显得十分重要。

      
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