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    济南儿童自闭症测试量表

    济南儿童自闭症测试量表

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    课程详情
    2021-09-21 09:00
    启智认知介绍

    课程模式

    30分钟一对一

    科学原理

    应用行为分析学

    课程教具

    系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具


    课程理念 & 原理

    课程总理念 01
    通过一对一针对性强化训练,快速有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力,再经学前预备班干预,提升儿童在集体环境中学习的能力,与同伴之间的社交沟通能力,培养儿童上幼儿园的前备技能,帮助儿童能更顺利融入校园。
    课程设置原理 02
    透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展,身体动作发展进而逐步延伸出语言,语言学习打开认知,认知能力又逐步内化产生心理情绪,心理情绪的应用形成了社交技能,社交技能的提升,最终实现社会环境的正常融入。


    关于自闭症的治疗方法技巧
    首先,要克服病耻感。自闭症患者需要认识到,自己得了这个病,并不是自己的问题,从发病机制上讲,它可能是先天的,并不是我自己小时候自卑造成的,得了这种先天疾病我自己无法选择,但是我可以选择如果面对未来。我可以大胆的告诉朋友我是自闭症患者,告诉大家什么是自闭症,我想信大家都会理解我,帮助我。

    其次,要锻炼自己的自信心。我们要认识到,自卑并不是自闭症患者才有的,所有人都有自卑,只是程度不同而已。很多人认为自卑是不好的,这是一个错误的认识。自卑是人的一种自我保护机制,可以防止自己收到更大的伤害,自闭症患者更是如此。但是要想更好的融入社会,需要我们逐渐的树立自信心,勇于脱掉这个保护衣。可以先面对镜子对着自己练习演讲、对话,观察自己的表情和动作。在大街上观察陌生人的表情和行为。与熟悉的人进行有效的人际沟通。尽量多参加集体活动。这样一步步、一点点地进步。
    康语课程优势

    优势一

    四十年研究数据证实效果

    优势二

    力证据支持的指导方法

    优势三

    在应用行为分析法(ABA)的基础上进行灵活教学

    优势四

    日周月系统化课程评估,按照个性化教育计划(IEP)标准记录孩子的进步

    优势五

    适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要

    优势六

    普校有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能


    语言发育迟缓和自闭的区别有哪些?
      语言发育迟缓是指儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平,这些孩子语言发育未达到与其实际年龄相符合的水平。

      自闭症儿童的语言障碍源于他们不能了解社会生活中的会话规则,缺乏把自己的语言运用到特定场景中的能力,容易出现重复性的语言。而且不能根据对话情境来表达。
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